내가 찾았던 역사현장, 또는 유적 가운데 가장기억에남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등) 4. ... 내가 찾았던 역사현장, 또는 유적 가운데 가장기억에남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등) 4. ... 그에 비하면 광복 이후 현대는 아주 간단하게 지나가서 더 깊이 학습했으면 하는 아쉬움이 남는다. 2.
지금까지 실습하며 환자 분들, 병원 선생님들과 이렇게 많이 이야기 해본 적이 처음이라 가장기억에 남고 정이 많이 들었다. ... 자신의 의견을 뚜렷하게 잘 표현하시는 것 같아서 기억에 남았다. ... 그 환자분을 대상으로 검사를 진행하였는데 과거일을 날짜까지 세세하게 굉장히 기억을 잘 하셔서 그 부분이 기억에남는다.
마지막으로 교사는 학생들이 졸업한 후에도 마음 한켠에 남아있는 인물이 되어야 한다.안좋은 기억이 아니라 좋은 기억으로서 남은 선생님은 학생들 인생에서 알게 모르게 좋은 영향을 많이 ... 그분은 물론 한 학교의 선생님이기 때문에 지식의 전달을 가장 중요시 하게 생각하였지만 그렇다고 여타 다른 선생님들처럼 공부에 관심이 없는 학생들을 전혀 소홀히 하지 않았다. ... 담임 교사와의 취미 활동이 한 학생의 공부가 아닌 다른 진로를 결정한 이 일이 나에겐 아직까지도 기억에 오래 남는 일이여서 학교에서 교직실무 뿐만 아니라 여타 교직 수업을 들을 때
두 번째로는 이 영화를 본 사람은 존 키팅의 선생의 수업이 기억에 남을 수 밖에 없을 것이라고 생각한다. ... 그 유명한 ‘카르페 디엠(carpe di 하지만 나는 이런 것보다 이때 존 키팅 선생이 했던 말이 마음에 들어 기억에남는 장면이기도 하다. ... 물론 나 또한 수업이 기억에남는데 우선 첫 번째 수업을 말해보려고 한다. 키팅 선생의 첫 수업은 이 영화가 하고 싶은 말을 담고 있다고 생각하였다.
가장기억에남는 교사는 고등학교 3학년 때 만난 한국지리 선생님이었다. ... 기억에남는 교사 기억에남는다는 것은 긍정적인 의미일 수도, 부정적인 의미일 수도 있다. ‘가장기억에남는 교사가 누구인가?’ ... 과제물 주제 : 자신에게 가장기억에남는 교사의 특징을 교사의 역할과 유능한 교사의 조건으로 작성. 과목명 : 교육심리학 아이디 : 이 름 : 1.
이 문장이 가장기억에 남았던 이유가 있다. 요즘 인종차별도 심하고, 또 토토와 같은 특별한 아이들에 대한 차별이 있기에 이 문장이 가장기억에 남았다. ... 책 제목 : 창가의 토토 지은이 : 구로야나기 테츠코 출판사 : 프로메테우스출판사 가장기억에남는 문장 : (165p) “토토는 일본이란 나라의 사람이고, 마사오짱은 조선이란 나라의 ... 실제로 모든 학교의 선생님들이 도모에 학원의 교장선생님과 같은 분이었다면, 정말 좋았을 것 같다는 생각을 해본다. (165p) “토토는 일본이란 나라의 사람이고, 마사오짱은 조선이란
서론 학생들의 기억에가장 오래 남는 교사는 인생의 길잡이가 되어준 교사다. ... 선생님은 이제는 정년퇴임을 하셨지만 아직까지도 내 인생의 길라잡이로 남아계신다. 2.(2) ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’ 논술문 개요 주제 가장 훌륭한 교사는 학생의 인생의 ... 무서움에 죽을 것 같아 소리를 지르며 아랫마을로 달려 내려오다 선생님을 만났다. 만남 후 기절을 해 기억이 없지만 눈을 떠 보니 선생님 사택이었다.
기억에남는 우리 반의 특별한 날? 플래시를 시청한다. ②플래시를 회상하며 이야기 나눈다. －어떤 일이 기억에남는다고 이야기했나요? －여러분의 생일을 기억하나요? ... －또 기억에남는 특별한 날은 무엇인가요? ①이야기 나눈 것을 회상하며 마무리한다. －이야기 나누며 어떤 기분이 들었나요? ?기억에남는 우리 반의 특별한 날? ... －한 해 동안 우리 반에서 가장 즐거웠던 일은 무엇인가요? －왜 그 일이 즐거웠나요? ②도화지에 초 또는 흰색 크레파스를 이용하여 그림을 그린다.
상호 관련 있는 단어 쌍을 기억해야 하고, 다른 한 사람은 ’선생‘의 역할을 맡게 되는데 학습자의 단어 기억력 테스트에서 학습자가 실수할 때마다 ’전기충격‘의 징계를 가하게 된다. ... 연구자인 밀그럼 교수는 ’학습자‘가 단어 쌍을 정확히 기억하지 못할 때 마다 ’선생‘에게 전기충격의 강도를 15볼트씩 높이라고 지시한다. ... 놀랍게도 대부분의 ’선생‘들은 ’학습자‘가 거의 혼수 상태에 이르러 애걸복걸할 힘이 남아있지 않은데도 연구자(권위)의 지시대로 전기충격의 강도를 계속 높여 최고수준의 450볼트까지
강릉초등학교에 입학한 나는 가족과 친구, 선생님 등 주변의 기대를 한몸에 받으며 성실하게 생활했다. 단편으로 남은 그 시절의 기억들은 무척 즐거운 것들이다. ... 하지만 부모님 아래에 세 자매가 함께 뭉쳐 살았던 어린 시절은 내게 행복한 기억으로 남아있다. ... 가장 먼저, 고구려는 주몽으로 대표되는 부여계 이주민이 기존의 정착민들과 연맹체 국가를 이루며 출발하였다.
백범 일지를 읽고 나서 가장기억에 남았던 부분 중 하나는 백범 김구 선생이 과거를 치르러 가는 장면을 그린 글 가운데에 과거장의 폐해를 온몸으로 느끼고 난 뒤 상서 중의 구절인 ‘ ... 남는다. ... 또한 김구 선생님의 리더십과 남을 생각하는 모습, 나라를 향한 애국심, 희생 등을 보면서 나를 더 많이 돌아보고 우리 선조들이 지나온 흔적 속에서 우리가 배워야 할 점들을 탐구하는
물론 저 또한 선생님의 수많은 제자들 중에서 가장기억에남는 제자로 남았으면 좋겠습니다. 무슨 일이든 늘 혼자 하시려는 선생님. 이제는 제가 선생님을 도와드리고 싶습니다. ... 저는 선생님께서 저의 힘든 학교생활 중에 만난 많은 선생님들 가운데 가장 오래도록 기억에남는선생님, 나중에 힘든 세상살이 속에서 문득 떠올릴 수 있는 선생님이 되셨으면 좋겠습니다 ... 선생님만 바라보며 힘을 얻는 사람이 많다는 사실을 꼭 기억해주시기 바랍니다. 선생님께서 기억해주시는 만큼, 선생님 실망시켜드리지 않도록 열심히 최선을 다하겠습니다.
내자 입모양으로 욕설을 하였으나, 선생님에게 들키자 자신은 신습 ... Introjection 남에게 향했던 모든 감정을 자신에게 향하는 기전 타인에게 느끼는 감정을 그대로 표현하지 못하고 그 느낌을 자신에게 돌려 자학.우울.자살 시도함 우울증 4. ... Projection 어떤 행동이나 생각의 책임을 자신에서 외부 대상이나 다른 사람에게 돌리는 과정, 받아들이기 어려운 요구를 객관화시키거나 현실을 왜곡하여 남에게 그 탓을 돌려 자아를
기억에남는 관리자 내가 가장기억에남는 관리자는 2021년 3월에 모성 실습에서 만난 수간호사 선생님이다. ... 간호 활동하며 감정적으로 사람을 대할 수도 있는데, 수간호사 선생님은 항상 갈등 상황에서도 이성적으로 판단하며 일을 해결하셨다. 2주 동안 실습하며, 수간호사에게 가장 중요한 역할은 ... 좋은 조직은 훌륭한 리더가 있어야 가능한데, 실습하면서 수간호사 선생님의 지도력이 협력적인 분위기를 조성하고 있다는 것을 알게 되었다.
비록 영화속에선 우식과 은주가 연결되었지만 현수의 마음속에 은주는 평생의 기억으로 남을 첫사랑이었을 것이다. ... 여학생들은 그런 기억이 별로 없겠지만 남학생들, 특히 중학생때는 꼭 이렇게 학교를 주름잡고 다니며 폭력을 행사하는 무리들이 있었다. ... 말보다 주먹이 먼저 나가고 조금만 선생님 눈에 거슬리면 지체없이 주먹과 발이 나가는 시절이었다. 말죽거리에서 가장 큰 스토리라인은 학교 폭력이다.
기다리는 동안 내가 고른 꽃의 이름과 뜻을 이야기 해주시는데 오랫동안 기억하지는 못한다. 가장기억에남는 건 안개꽃이었다. ... 조금 남았지만 내가 내일 다시 와서 마무리하면 될 일이었다. 남편과 6시 반에 약속이 있었기에 나도 더 남아있을 수 없었다. 선생님들데 이곳은 이리도 조용하다니. ... 과목명: 글쓰기 주제: 본인이 현재 사는 동네, 혹은 가장 많은 시간을 보내는 지역을 선택하여 소개하는 글을 쓰시오.
T: 어떤 방법으로 낭송할 때가 가장 재미있었어요? T: 어떤 부분이 가장기억에 남았어요? T: 다음 시간에는 ‘코뿔소’ 동시를 노래로 불러 볼 거예요. ... T: 어떤 부분이 가장 좋았어요? / 어떤 부분이 가장기억에 남았어요? T: 코뿔소가 어떻게 생겼다고 했어요? T: 코에 뿔이 났다고 했죠. 뿔이 어떤 것 같다고 했어요? ... T: 제목은 선생님이랑 같이 낭송해보아요. (교사와 유아가 동시를 낭송한 후) T: 이번에는 선생님이랑 같이 동시를 낭송하면서 ‘소’가 몇 번 나오는지 세어 볼 거예요.
C : 네~ T : 그럼 활동을 하면서 어떤게 가장기억에 남았나요? C : 저는 000하는 게 기억에 남았어요! T : 아~ 00이는 000하는 게 가장기억에 남았구나! ... T: 또, 나는 다른 것이 기억에 남았다 하는 친구 있나요? T : 그럼 혹시 친구들 중에 활동하면서 어려웠던 점이 있었나요? C : 저는 000하는 게 어려웠어요. ... 해요~ 이제 선생님이 재료를 나눠 줄게요~ T : 혹시 글자 쓰는 것이 조금 어려운 친구는 선생님에게 손을 들고 얘기해주면 선생님이 도와줄게요!
물론 다른 선생님들도 기억에 남긴 하지만, 3학년 담임선생님이 가장기억에남는다. 아무래도 그건 선생님의 기질이나 특징 때문인 듯하다. ... 아니 가장 좋아했던 선생님으로 기억되게 하는 것 같다. 2) ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문의 개요 ① 개요작성 시 포함되어야 할 내용 이상 본인의 경험과 생각을 ... 이런 경험과 기억이 아무래도 3학년 시절의 최OO 선생님을 기억하게 만드는 것 같다.
가장기억에남는 여행은 지난 해 겨울 나의 인생 최초로 해외여행을 친구들과 떠났었는데 친구들과 카페에 앉아서 같이 계획을 짜며 꽤나 즐거웠던 기억이 있다. ... 내 삶에서 스승이라 생각되는 분들을 문득 모두 떠올려 보았는데 초등학교 선생님부터 고등학교 선생님까지 떠올랐고, 모두 좋으신 분들이지만 그중에서 내 인생에 가장 큰 영향을 주신 스승은 ... 이러한 여러 모습으로 기억에 남을 수 있었던 것은 내가 어릴 적부터 주변인들로부터 사랑을 많이 받고 자랐기 때문이 아닐까?라는 생각이 든다.
