중등학교의 교육내용은 지식적인 것과 운동적인 것이 많은데 이럴 경우 Mager의 학습 목표 원리를 따르는 것이 좋다. ... Mager의 성취 기준이 아주 중요한 매개 장치이기 때문이다. 성취 기준 설정은 수업의 성패를 좌우한다. ... 상황 + (성취기준) + 도착점 행매체의 전문성 ③형성 평가 : 목표 도달 여부 ④평가 기준 : 목표 도달 판단 근거 다양한 수업 관찰 및 분석 : 교사의 관심과 노력 필요 수업의
메이거(R.F Mager)의 행동목표(behavioral objective) 진술의 3가지 요건을 쓰고, 공업 관련 수업에서 활용할 수 있는 행동 목표의 구체적인 예를 1가지만 쓰시오 ... 메이거(R.F Mager)는 공업교육을 비롯한 직업교육의 주요 대상인 일(Work)에 근거를 두고 교육목표를 분류하였다. ... 행동목표를 말하기 이전에 메이거가 수업목표에 대해 어떤 식으로 접근했는지에 대해 언급하면 메이거는 수업목표를 진술함에 있어 구체적이며 관찰할 수 있는 행동 동사를 사용할 것을 강조하였다
Mager의목표 진술방법 (실제적인 기술상의 문제) 교육목표에 포함될 요소들을 명세화하고 분류 수업의 목표를 진술하는 방법을 체계화하여 수업목표에 평가의 준거를 구체적으로 제시 1 ... Mager의 조작주의적 목표 진술방법 Bloom의 목표분류학 어떻게 진술해야 하는가? 학생의 학습결과를 보고 수업목표를 달성했다는 것을 어떻게 판단해야 하는가? ... 교육목표 분류학 Bloom의 교육목표 분류학 정의적·심동적 영역의 교육목표 분류 Mager의 조작주의적 목표 진술방법 Chapter4. 교육목표 분류학 왜?
교수목표의 진술 Mager식 교수목표의 진술 Gronlund의 수업목표 진술방법 구체적(명세적) 수업목표의 장,단점 행동적 교수목표 진술의 대안점 학습과제의 분석의 개념 학습과제의 ... (학습내용) (도달점행동) (학습내용) (도달점행동) ▶ Mager식 교수목표의 진술 교수목표의 진술 : 학습자가 수업을 마쳤을 때 성취해야 ... 교과목의 내용이나 주요제목을 수업목표로 진술하지 않도록 한다. 구체적인 수업목표의 한 목표 속에 2가지 이상의 학습결과를 포함시키지 않아야 한다.
하지만, Gronlund는 Tyler와 Mager의 명세적 수업목표 진술방식이 오로지 세분화된 영역의 수업목표의 진술만을 강조하는 관계로 명세적 수업목표에 대한 거시적인 목표를 표현하고 ... 그는 모든 목표를 포괄하는 일반적인 수업목표를 제시하고 그 뒤에 세부적인 명세적인 수업목표를 제공할 필요가 있다고 보았으며 일반적 수업목표를 기술할 때에는 내재적 행동으로 진술하며 ... 일단 수업목표와 학습목표의 진술내용과 진술방식은 대체적으로 동일하다. 다만, 목표를 진술하는 목적과 용도가 수업을 위한 것인지 또는 학습을 위한 것인지에 따라 구분된다.
→동기화 : 수업목표 알리기 수업시간의 학습활 동이 목표와 어떤 관련성이 있는지를 명확히 알려주어 목표를 달성하기 위해 더욱 노력하게 한다. (C.1. ... 배경지식의 활용) → 동기화 : 수업목표 알리기 수업시간의 학습활 동이 목표와 어떤 관련성이 있는지를 명확히 알려주어 목표를 달성하기 위해 더욱 노력하게 한다. (C.1. ... (S.3 수업목표와 내용의 일관성 유지) (S.1. 다.
수행될 조건이나 상황 , 그 행동의 성취 기준 ’ 이 기술된다 .( Mager 의 수업목표진술 방법을 사용 ) 예 ) 딕과라낼 수 있다 . ... 실시 프로그램 수정 수행목표를 진술하는 단계로서 수업이 종료된 후 학습자가 할 수 있는 것으로 기대되는 성과를 구체적으로 진술 한다 . 성취목표는 ‘ 나타내 보일 행동 , 그 행동이 ... 교수설계의 각 구성요소 간의 상호작용을 통해서 학습자가 의도한 목표를 최대한 성취할 수 있도록 수업의 과정을 투입 - 과정 - 산출로 이어지는 일련의 순환적 과정 으로 구성하는 체제접근방법
수업의 시행, 수업의 수정 - 교수-학습 과정안 * 내용과 목표를 분석, 학습단원과 차시별 교수-학습 계획, 방향 제시, 일관성과 체계성 유지 - 메이거(Mager)의 8가지 학습 ... 수업 주체와 목표에 따른 분류 : 교사중심 / 학생중심 훈련을 요하는 수업목표 학생중심교수법 교사중심 교수법 창의성을 요하는 수업목표 - 수업목표를 훈련과 창의성으로, 교사와 학생의 ... 당 한 개의 목표, 수준의 보편성과 간단 명료, 행동 목표 중복피하고 독립적 표현 * 수업목표 : 학생에게 이루고자 하는 행동 변화 3) 수업의 과정 및 평가 ?
형성 평가에 이용된다. (4) 구론룬드(N.E.Gronlund, 1973) 일반적 수업목표와 명세적 수업목표로 구분 일반적 항 제작 능력 평가실시 후 결과를 시급히 보고할 필요 * ... 특징 : 총괄평가에 활용함이 적당하다. (2) 메이거 (R.F.Mager, 1962) 성취행위(행동명) : 어떤 수업에서 기대하고 의도한 성과, 즉 학습결과로서 나타나야 하는 산물 ... 조건 : 의도한 학습목표를 학습자가 시연할 때 있어야 하거나 혹은 제공해야 하는 자료, 보조물, 제한사항 등 수락기준(수락행위) : 학습된 행동을 얼마나 잘해야 수업목표에 달성되었다고
또한 古典的敎育評程接近및 行動主義的授業模型에서도 수업계획과 평가의 기본적 지침을 마련해 주는 것으로 행동목표를 들고 있다.요컨데, 이론적, 실제적 수준에서 목표지향평가의 중요성이 부각되고 ... yler가 評價의 槪念을 授業目標로서의 行動目標와 수행성과 간의 일치범위를 결정하는 것으로 정의한 후 Bloom,Hammond, Provus , Stufflebeam, Gronlund, Mager ... 目標指向評價는 일정기간 동안의 授業處置후 학습자의 학습성과를 파악하고, 수업프로그램의 효과를 검증하고 그 개선점을 찾는데 아주 유용하게 활용되고 있는 評價方法이다.T horndike가
goals): 교육이념 수업목표(instructional objective): 일반적 수업목표, 구체적 수업목표 예시 교과목표(전학년 공통): 자연현상에 대한 흥미와 호기심을 가지고 ... 문제에 관한 → (내용) 명확하고 잘 조직된 연구보고서를 작성할 수 있다. → (행동) Mager의 진술방식 30개로 구성된 화학원소의 목록을 주었을 때, → (조건) 학생은 최소한 ... (일반적 수업목표) 1) 중요한 시기, 사건, 지명, 인물을 확인한다. 2) 어느 역사적 사건의 특징을 기술한다. 3) 중요한 역사적 사건을 시대순으로 열거한다. 4) 역사적 사건과
이는 수업에 대한 교육목표를 선정하고, 학습경험을 선정하고, 학습경험의 조직을 하고 마지막으로 교육목표달성도를 평가하는 과정이다. 2. ... Tyler의 교수목표 진술에서 2번째 단계를 쓰시오. 13. Tyler와 Mager의 교수목표 진술방식의 차이점을 1개 이상 쓰시오. 14. ... ‘고고학은 정말 중요한데, 수업일수와 시간이 한정되어 있어서 교육내용에 포함시킬 수 없다는 것이 너무 안타깝습니다.’ 3.
변별) 구체화한 영역에 대한 개인의 수행 수준 평가, 수업목표에 도달한 정도를 확인하거나 개인을 목표 도달-미도달로 분류 결과활용 분류, 선별, 배치: 입학시혐, 심리검사, 행정적 ... 진술 및 위계화 : Mager가 제안한 종착행동, 행동이 나타나야 할 조건, 수락할 수 있는 표준을 제시해야 함 ③ 형성평가 도구의 제작 : 제작 시 고려해야 할 사항 ⓐ 형성평가 ... 평가는 수업 시간과 분리된 ‘독립적’인 것 검사자-피험자 간의 양방향적 관계가 요구됨.
Mager 행동적 목표진술, Eisner의 비행동적 목표(문제해결목표, 표현목표) 진술 방식과 장단점 행동적 목표진술(Mager) 수업목표는 행동적 용어로 진술해야 한다는 주장, 명료성을 ... ,마무리 결과물정의/산출물마다 모범수행사례의 준거확인) 평가원칙 -목표에 맞는 결과물 계획(시험, 프리젠테이션 등) -목표-수업활동-평가 일치하도록 -교과간 공통과정 및 결과물에 대한 ... 수업목표를 사전에 지나치게 세분화함으로써 예기치 않게 발생하는 교수기회를 이용할 수 없음 비행동적 목표진술(Eisner) 이해한다와 같이 직접 관찰할 수 없는 내현적 행동으로 표현된
Mager (1) Mager식 수업목표의 진술 ? 수업목표는 방법이나 절차를 요약해서 기술한 것이 아닌 ‘의도된 결과’를 진술한 것이어야 한다. ... ② 단점 : 수업목표의 진술이 복잡하고 불편하고 학교 현장에서 많이 보급되지 않음. ③ 장점 : 수업의 방법과 학습의 결과를 더욱 분명하게 표현하고, 수업을 체계적으로 설계하고 과학적으로 ... 의의 - 교육목표 분류(수업목표 분류) ① 인지적 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 → 복잡성의 원리 ② 정의적 영역: 감수(수용), 반응, 가치화, 조직화, 성격화
수업목표 진술 방식 Ⅰ 1. 두 자리 숫자로 된 덧셈 20개의 문제가 주어지면 16개를 정확하게 풀 수 있다. 2. ... (Tyler인지 mager를분명히 밝히고 진술해야겠습니다 나중에 헷갈려 이게 무엇인지 잘 모릅니다. ) 교수학습 모형 Ⅱ 수업모형 특징 유의점 직접교수학습모형 전체를 부분으로 나눈 ... 조사목표 내용 등을 분명하게 인식시킨 다음 어떤 자료를 어디에서찾아볼 것인가를 제시하여 학생들의 관심과 흥미도를 높이고 학습의욕을 환기시킨다.
성취 준거 ⊙ Mager식 교육목표의 올바른 진술의 예 { 계산기나 도표에 의하지 않고 인수 분해 방법에 의하여 / 행동이 일어나리라고 기대되는 성취 조건 주어진 10개의 2차 방정식 ... , 성취 준거의 세 가지 요소로 이루어짐. ☞ 단점 : 교육목표의 진술이 복잡하고 불편하고 학교 현장에서 많이 보급되지 않음. ☞ 장점 : 수업의 방법과 학습의 결과를 더욱 분명하게 ... 표현하고, 수업을 체계적으로 설계하고 과학적으로 수업 과정을 연구하는 데 많은 기여를 한다. 1) 성취 행동 : 구체적인 학습 내용을 배우고 난 뒤에 학생이 무엇을 할 수 있는지를
수업목표 진술의 예 P.F.Mager의 세분화된 수업목표는 여러 가지 장단점이 있지만 수업목표를 세분화해서 진술하면 학습 동기를 유발시키고 공정한 평가를 할 수 있기 때문에, ... Mager의수업목표 진술방법 학습장면(조건) 수락 기준 도착점 행동 ‘님의 침묵’을 읽었을 때 ‘님’의 상징적 의미를 적어도 2개 이상 말할 수 있다. ... 메이거의 목표 진술의 방법은 타일러(Tylor)와 블룸(Bloom)등의 이론에서 출발했지만, 그의 목표 진 술은 보다 조작주의적 방법에 의해 있다는 점이 특징적이다. 3.1 Mager의
사이의 관계식을 활용할 수 있다. (2) (3) (1) (2) 학생은 대나무 조각을 사용하여 높이 30cm, 반지름 10cm의 항아리를 (2) (3) 제작할 수 있다. (1) 2) Mager ... 연 전에 파악해 두는 것도 잊지 말아야 한다. 5) 수업은 주로 학습목표를 향한 수업, 학습자의 창의적인 사고력이나 자기주도적 학 습력을 기르는 수업, 발표력, 협동심과 같은 비지적 ... 교수-학습과정안 채점표(예2) 영 역 평가기준 매우 미흡 미흡 보통 우수 매우 우수 계 획 (학습 지도안) 전체 단원목표와 수업목표와의 관계가 명료하게 진술되었는가?
