준거가 생략되었을 때에는 학습을 통해 변화한 양적 또는 질적 수준을 판단하는 준거는 100% 완전학습을 의미할 때가 많다. ㈏ MAGER의 진술 방식 수업목표는 성공적으로 수업을 ... 수업목표가 행동목표가 되기 위한 조건으로서 도착점 행동이란, 수업이 끝났을 때에 수업목표에 성공적으로 도달한 학습자가 관찰할 수 있도록 나타내 보이는 증거를 뜻한다. ... 이 세 가지 요소가 모두 포함된 수업목표는 암시적 목표가 아닌 명시적 목표라 할 수 있다.
Tyler => 구체적 목표진술 ? Mager => 행동적 목표 진술 ? Gronlund ? 목표진술 방식의 비교 4. ... 행동의 두가지 차원으로 진술 ③ 이원적 수업목표는 한 교과나 단원의 수많은 수업목표들을 간결하게 조직하고 요약해 줄 뿐만 아니라 수업계획과 평가의 전체과정에서도 효용성이 있다. ④ ... 목표진술 방식의 비교 4. 구체적 수업목표의 장·단점 장점 단점 ? 수업목표나 도착점 행동이 무엇인가를 제시해 줌으로써 학습동기가 유발되어 학습효과가 향상된다 ?
수업목표 진술의 방법 Mager 학습자 행동 2) 도착점 행동 4) 도착점 행동의 숙련 정도 3) 도착점행동이 일어나는 상황 및 조건 Ex. 3)어떤 수가 소수로 주어졌을 때, 1 ... 임진왜란에 관련된 중요한 역사적 사실을 알기 (일반적 수업목표) 날짜, 사건, 관련 인물을 확인하기 (명세적 수업목표) 임진왜란 발발 당시의 국내 상황을 확인하기 (명세적 수업목표) ... 수업목표 진술의 방법 Ex.
기대되는 결과를 설정하는 것 역시 쉽지는 않겠지만, 평가의 기준을 마련하는 방법을 제시해주었다는 점에서 mager의 개념은 유효했다. ... 타일러에 따르면 교육목표가 가장 먼저 설정되어야 하고, 이 목표에 따라 적절한 학습 경험이 선정되어야 하며, 효과적 수업을 위해 학습 경험이 적절히 조직 되어야 하며, 마지막으로 평가가 ... 하지만 그 방법에 대해서는 구체적인 고민으로 확장되지 못했는데, ‘행동적 수업목표’가 그에 대한 답이 되어줄 수 있었다.
Mager와 Tyler의 수업목표 진술 방법을 이용하여 인지적 영역의 수업목표 6단계를 만들어보면? ... Mager는 수업목표를 보다 더 상세하게 진술해야 유용하다고 주장한다.? ... Mager는 모든 수업목표에는 최종적인 성취행위가 명세적 동사를 진술되어야 하고, 또 그 성취행위가 나타날 수 있는 조건과 함께 수락기준도 포함해야 한다고 말하고 있다.
이러한 학습목표의 진술은 타일러(Tyler)나 메이거(Mager)의 행동목표 진술방식을 바탕으로 학습자가 학습을 마친 후 습득하게 될 학습 성과를 행동적 용어로 진술한 것이다. ... 이때 제시된 학습목표는 수업 이후 학습자에게 기대되는 바를 분명하고 명확히 전달하고 있다. ... 학습자들에게 예상의 기회를 주지 않은 채 교사는 조용한 분위기속에 수업을 진행해나간다. 교사는 본 차시의 수업목표를 다음과 같이 제시해주고 있다. 1.
수업목표의 진술방법으로는 Tyler, Mager, Gagne, Gronlund 등의 유형이 있다. 1. ... 교육목적이 국가 사회적 요구를 반영하고 학문적 요구를 반영하면서도 교육적 요구인 발달단계나 수업 방법이나, 평가 의 방법을 간과해서는 올바르게 형성될 수 없는 것이다. ... ) 1.3 중요 역사적 사건을 시대 순으로 열거하기(명세적 교수목표) 1.4 역사적 사건과 그 원인을 관련짓기(명세적 교수목표) 이상의 목표진술에서 볼 때, 목표진술의 요소는 어떤
수업목표의 진술 수업목표는 학생의 행동으로 진술함. 수업 시간이나 학습 단원이 끝났을 때 나타날 수 있는 학생의 변화된 행동과 관련지어 진술함. ... 명세적 목표 - 임진왜란에 관련된 중요한 역사적 사실 알기(일반적 수업목표) -임진왜란 발발당시의 국내상황을 열거하기(명세적 수업목표) (홍후조, 2004: 296-298). ... ) 단원목표 원칙적으로 단원목표의 설정이나 단원 수준에서의 수업지도는 교사의 판단에 따라 적절하게 ‘재구성’될 수 있는 영역이다.
그리고 매거(Mager)와 같은 학자들은 목표보다 더 구체적이고 하위의 개념으로 실천목표를 두었는데, 예를 들면 '단원 목표'와 같은 것이다. ... 교육활동은 교육목적을 달성하기 위한 과정이므로 교사는 이러한 목적이 제시하는 방향으로 수업을 전개하게 된다. ... 교육이념, 교육목적, 교육목표의 관계 다) 교육목표 교육의 목적과 목표(objectives)는 그 한계점을 구분하기가 어렵기 때문에 흔히 혼동하여 쓰는 것이 보통이다.
단, 지나치게 진술하거나 극도로 세분화하면 교육적으로 도움이 되지 않음.) 3) 행동적 목표 진술 : Mager - 학생들이 목표를 달성하였다는 증거로 나타내 보일 수 있는 관찰 가능한 ... 학년별 내용을 분석, 수일, 수주에 걸치는 단원목표나 단시 또는 하루의 수업목표로 구분할 수 있다. 2. ... 행동, 행동이 일어나는 환경으로서의 조건, 이를 행동의 도달 수준 등을 수업목표 진술의 필수적 요인으로 제시.
있어야 한다. 1) 메거 (Mager) *행동적 목표진술 : 학습자가 학업 성취행동을 보일 때 학습자의 학습결과를 명료하게 진술할 때 바람직하다. → 3요소 ? ... ▶단점 : 표현적 목표 기술시 평가기준이 명확하지 않음. 2) 그론런드 (Gronlund) *일반적인 수업목표 *구체적인 수업목표 일반적, 포괄적, 먼저 진술하되 내재적 행동을 ... 일반적 수업목표의 하위에 있으며 관찰 가능한 행동으로 진술해 구체적인 학습성과를 파악할 수 있도록 한다.
인격화 3) Mager의 ‘행동적 수업목표’ 진술 - 수업목표에 학생의 ‘행동’을 명시해야 한다고 주장함. 2. 교육과정의 실행 가. ... 학습 경험은 효과적인 수업을 위해 어떻게 조직될 수 있는가? ? 학습 경험의 효과는 어떻게 평가될 수 있는가? ... 사회적 태도 2) Bloom의 ‘교육목표분류학’: 교육목표를 세분화 할 필요성 제기, ‘정의적 영역’에 관한 교육목표 제시 - 지적 영역의 교육목표:? 지식,?이해,?적용,?
수업목표의 진술방식 1.Mager: Mager는 수업목표가 구체적이기 위해서는 다음과 같은 세 가지 사항을 포함해야 한다고 말했다. ... 하지만 이에 비해 안다, 이해 한다, 파악한다, 감상한다 등과 같은 동사는 직접 관찰 될 수 없는 동사로서 내현적 동사라고 한다. (2)행동의 발생조건 제시 : Mager가 또 중요시 ... 수업목표 에는 일반적 수업목표와 구체적 수업목표가 있다. 2.일반적 수업목표: 비교적 일반적인 용어로 수업의 결과를 진술하는 것을 말한다.
그러나 Mager의 방식에 따르면 교과의 수업목표를 남김없이 구체화할 수 있는가하는 현실적 어려움이 있다. ... 그러나 이런 방식은 조건이나 준거도 명시하지 않아 이럴 때에 준거는 100% 완전 학습을 의미할 때가 많다. ㈏ Mager의 진술 방식 : Mager는 Tyler보다 더 체계적이고 ... 수업목표의 활용 : 수업목표는 수업을 직접 이끄는 목표로 단원 목표와 수업목표가 있다. ⑴ 수업목표의 기능 : 수업목표는 수업을 통해 학습자가 획득해야 할 내용과 행동을 학습자를
Mager식의 학습결과로서 진술되는 교육목표는 다음과 같다. ① 수업결과 관찰될 수 있는 도착점 행동을 나타내는 동사 ② 도착점 행위가 발생되어야 할 중요 조건이나 장면의 기술 ③ ... 평가문한 작성과 같은 교육과정 전개에서 편리하게 사용할 수 있다. 3) Mager의 행동목표 진술 Mager는 Tyler나 Bloom의 학문적 견해를 토대로 하여 행동이라는 두 가지 ... 이러한 교육목표의 진술의 모호성과 학생들의 학업성취와의 거리감을 인식한 학자들이 교육의 과학화의 일환으로 Tyler, Bloom, Mager, Gagne&Biggs 가 종래의 교육목표의
두 유형의 목표진술 방법은 각기 특징을 가지고 있는데, Mager식 행동적 수업목표는 완전학습이 요구되는 수업에 적합한 목표진술 방식인 반면, Gronlund식 인지적 수업목표는 고차적인 ... Gronlund는 수업목표를 진술할 때, 일반적 목표와 구체적 목표라는 두 단계의 과정을 사용함으로써 행동적 수업목표 진술의 제한점을 극복하고자 하였다. ... 첫째, 학습은 목표가 있을 수도, 없을 수도 있지만 수업은 목표가 명확하게 정해져 있다. 둘째, 학습은 종속변수이지만 수업은 독립변수이다.
수업목표는 학습 상황 또는 조건, 도착점 행동/지식/태도, 학습 성취 기준(Mager) 등의 3가지 요소를 포함 해야한다. ... Mager의 학습목표에 대해 설명한 후 구체적인 사례를 제시하시오. => 교사가 학습 영역, 우선순위, 영역간 상호작용에 대해 알고 있다는 것은 수업에서 필요한 명제적 지식을 알고 ... 즉, 정의적영역의 평가는 블룸이 정의한 분류기준표에 따라서 목표를 설정하고 그 목표에 맞도록 평가하여야 한다.
■ 교육과정과 수업 기말 레포트 ■ Tyler와 Mager의 교육 목표 진술의 특징을 먼저 비교하면, Tyler 목표 진술 & Mager목표 진술 공통점 ▣ 교육목표는 교육과정의 ... 다만 추가적으로 조건과 준거를 좀 더 보충하면 Mager의목표 진술로 바뀔수 있다. ... ⇔‘내용+행동’으로 이루어진 Tyler식 목표 진술 방식으로서 Mager의목표 진술 방식으 로 바꿀려면 위와 동일한 방식으로 바꾸어야 한다.
단리법을 이용하여 일정금액의 이자를(1) 계산할 수 있다.(3) ☞ Mager(메이저)의 진술방법 1) 학습자의 행동이 진술되어야 하고, 2) 도착점행동이 명시 되어야 하며, 3) ... 명세적 수업목표로 구분하여, 먼저 일반적 수업목표를 진술한 다음 그것을 기초로 명세적 수업목표를 진술해야 한다. ... 사실을 알기(일반적 수업목표) 날짜, 사건, 관련인물을 확인하기(명세적 수업목표) 임진왜란 발발 당시의 국내 상황을 확인하기(명세적 수업목표) ※ 참고문헌 * 구병두ㆍ김범준, 교육과정
