메이거(Mager)의 행동적 수업목표 진술 (1) 행동적 수업목표(행동목표) 진술: 타일러의 내용과 행동으로 이루어진 목표 진술방식을 더욱 상세히 하여 진술할 것을 제안하였다. ... 수업목표의 진술방법 (1) 일반적 수업목표의 진술 ① 전통적인 수업목표 진술방법으로 오랫동안 사용되어 왔다. ② 일반성의 수준이 높은 동사를 사용하여 수업목표를 진술하는 것이다. ③ ... 명세적 수업목표의 필요성 (1) 수업계획 설립 ① 교사나 수업설계자가 수업목표를 분명히 알게 되면, 수업지도 계획을 보다 정확하고 적 절하게 세울 수 있다. ② 주어진 시간에 무엇을
Mager)를 거치면서 보다 체계화 되어 왔다. 이들의 생각을 요약하면, 교육목표는 후에 반드시 이루어질 평가를 고려하여 아주 구체적으로 진술해야 한다는 것이다. ... 교육목표에 초점을 두는 타일러는 평가는 교육목표의 달성도를 확인하는 활동이며, 그 결과는 교육과정과 수업의 개선에 활용된다. ... 교육목표와 교육내용 중 어느 곳에 교사가 좀 더 중심을 두냐에 따라 수업이 달라질 것이라 생각했기 때문이다.
한다는 것 ⑤ 실현가능성 : 교육활동을 통해 교수목표의 성취가 가능한 것이어야 한다는 의미 2) 수업목표 3가지 요소 (3가지) - 메이거(Mager)는 구체적 수업목표가 갖추어야 ... 10절 교수목표 설정 교수목표의 기능 1) 뜻 - 교수목표는 학습자들이 수업을 통해 성취해야 하는 것을 뜻 수업을 여행에 비유한다면 수업목표는 여행의 목적지에 해당 2) 기능 - 교수목표는 ... , 장학사 등에게 학습자들이 현재 무엇을 학습하고 있으며, 향후 그들에게 어떤 성과가 나타날 것으로 기대되는지 등에 대한 정보를 제공하는 역할함 메이거(Mager)의 행동적 교수목표
수업설계 목표 진술 1. Tyler 내용과 행동으로 진술, 형성 평가보다는 총괄 평가 2. ... 교수 학습 대표이론 1.Glaser 수업과정 모형 수업목표 → 출발점 행동 → 수업 절차 → 성취도 평가 도착점 행동 세분된 명세적 용어로 진술 교수활동 전에 지적/정의적 투입 진단평가 ... Mager 도착점 행위, 조건, 수락기준/ 형성평가 Ex) 100미터를 17초 이내에 달릴 수 있다. 조건 수락기준 도착점 행위 3.
교수의 과제와 목표 ? 교수목표의 정의 ? Tyler의 수업목표 ? Mager의수업목표 ? Gronlund의 수업목표 ? Bloom의 교수목표 2. 교수모형 ? ... -수업목표 1. ... (도착점 행동) (내용) (행동) ③ 총괄평가에 적합 2) Mager : 구체적인 것으로부터 시작 학생의 행동, 행동이 수행되는 조건, 그리고 수행 평가 기준이라는 세 부분으로 구성된다고
주체로 ③ 학습자의 기대되는 행동을 진술 예) 학생은(②) 단리법을 이용하여(①) 이자를 계산할 수 있다(③). ..PAGE:32 Mager(메이저)의 수업목표 진술 방법 ① 학습자의 ... :34 Gronlund(그론런드)의 수업목표 진술 방법 일반적 수업목표와 명세적 수업목표로 구분 ① 내용 ② 학습자를 주어로 ③ 교수-학습의 결과교육받은 인간상 교육목표 (학교급별 ... /단계별/학년별) 교과의 성격 제시해준다. 2.교과의 특수목표 ..PAGE:29 수업목표 진술의 조건(6가지) 1.
Mager는 습득되어야 할 행동, 행동이 나타나게 될 조건, 그리고 행동이 어떻게 잘 수행될 것인가를 조정하는 준거 등의 세 가지 구성목표를 제시하여 인기를 끌었다. ... 스키너 이론의 의의 1) 학급운영 2) 조건부 계약 3) 행동목표 4) 프로그램 수업 5. ... 목표를 세울 수 있는데 이때 학생들이 성취해야 할 수업결과를 행동적인 진술로 열거할 수 있다.
수업목표의 진술방법 (메이거(Mager)에 의한 진술은 3가지 기준을 가지고 있다.)메이거는 수업목표를 수업과정에서 의도하고 있는 “행동명”, 그 행동을 수행하게 될 “조건”, 그리고 ... 수업목표의 진술 1. 수업목표의 정의 수업목표란 “한 단위의 수업이 성공적으로 끝났을 때 학생들의 생각, 느낌, 행동에 있어서 일어나야 할 변화를 규정한 것”이다. ... 학습과 수업 1) 수업에는 일정한 목표가 있어야 하나 학습에는 목표가 있을 수도 있고 없을 수도 있다 2) 수업은 독립변수이고 학습은 종속변수이다 3) 수업은 일의적이지만 학습은 다의적이다
주장 행동목표 – 학습의 결과인 도착점 행동을 관찰 가능한 용어로 진술하는 것을 말함 Mager 의 목표 진술 Mager 는 교육목표를 진술할 때는 그 목표에의 도달 여부를 확인할 ... 교육 목표의 설정과 진술 2) 교육목표의 의미와 분류 수업목표수업을 마치고 난 후 학생들이 할 수 있을 것으로 기대되는 행위를 구체적으로 설명한 문장 수업목표의 기능 첫째 , 교육 ... 단원의 교육목표수업목 표 1.
메이거(Mager)의 행동적 수업목표 진술 행동적 수업목표(행동목표) 진술: 타일러의 내용과 행동으로 이루어진 목표 진술방식을 더욱 상세히하여 진술할 것을 제안→명시적인 행동동사 사용 ... 할 수 있 음 ③ 교육과정과 평가의 논리적 일관성을 유지 ④ 평가를 통해 목표의 실현 정도를 파악 ⑤ 이원적 수업목표는 한 교과나 단원의 수많은 수업목표들을 간결하게 조직하고 요약해 ... 발달배경 블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 내용과 행동으로 진술되어야 한다고 하였다.
참여도를 높인다. 2) Mager의 교수 목표 진술방법(ABCD) ①Audience, 누가 학습할 것인가 :대학교 1학년을 대상으로 노트북을 새로 구입하려는 신입생 ②Behavior ... 학습자료 교수자 학습자 PPT 수업자료, 체크리스트, 형성평가지 교내용 노트북 수업단계 학습내용 교수-학습활동 시간 자료 /매체 지도상의 유의점 도입 주의집중 학습동기유발 학습목표 ... S: 목표 진술 (State Objectives) 1) 학습자가 수행하려고 하는 목표와 수용될 수 있는 준거 사항들을 세부적으로 진술을 함으로써, 어렵게 느껴질 수 있는 수업 내용의
교육목적의 진술 -2) 행동적 목표진술 『 Mager 』 의 목표 진술 (ex) 1. 10 개의 2 차 방정식을 주었을 때 , 학생은 30 분동안 정확하게 각부분의 명칭을 지적할 수 ... 교육목적의 진술 -2) 행동적 목표진술 chaper3 (2 ) 『 Mager 』 의 교육목표진술 - 학습자의 행동으로 진술 . - 도착점 행동이 명시 . - 그 도착점 행동이 일어나는 ... 장점 : 교육목표를 세부적이고 행동적인 용어로 진술하여 교사들의 짜임새 수업가능 .
메이거(Mager)의 행동적 수업목표 진술 행동적 수업목표(행동목표) 진술: 타일러의 내용과 행동으로 이루어진 목표 진술방식을 더욱 상세히하여 진술할 것을 제안→명시적인 행동동사 사용 ... 어떤 아이디 어의 창출 등의 수업 등)을 지적 →수업목표를 ‘일반적 수업목표’(일반목표)와 ‘특수적 수업목표’(특수목표)로 나누는 수 업목표 진술을 제안 예: 1. ... 수업목표의 진술방법 (1)일반적 수업목표의 진술: ①전통적인 수업목표 진술방법으로 오랫동안 사용되어 왔다. ②일반성의 수준이 높은 동사를 사용하여 수업목표를 진술하는 것이다. ③예:
‘ 학습평가틀 ’ 수업의 계획과 조직에 매우 편리 , 검사 문항 작성 용이 , 평가 결과에 대해 공정성을 확보할 수 있음 text 6-9 학습목표별 평가방법 평가목표의 설정 1. ... 내용 Mager 학습자 도달점행동 준거 조건 내용 조건에 내용 포함 Gagne 학습자 도달점행동 ( 보조동사 + 핵심동사 ) 조건 내용 조건에 내용 포함 보조동사 ( 과정적 동작 ... 평가목표의 설정 목표중심 평가모형 교육목표의 설정 학습경험의 선정 학습경험의 조직 학습성과의 평가 1-1 Tyler 의 모형 Tyler(1949) “ 프로그램에 의해 교육목표가 실제로
메이거(Mager)의 행동적 수업목표 진술 행동적 수업목표(행동목표) 진술: 타일러의 내용과 행동으로 이루어진 목표 진술방식을 더욱 상세히하여 진술할 것을 제안→명시적인 행동동사 사용 ... 아이디 어의 창출 등의 수업 등)을 지적 →수업목표를 ‘일반적 수업목표’(일반목표)와 ‘특수적 수업목표’(특수목표)로 나누는 수 업목표 진술을 제안 예: 1. ... 수업목표의 진술방법 (1)일반적 수업목표의 진술: ①전통적인 수업목표 진술방법으로 오랫동안 사용되어 왔다. ②일반성의 수준이 높은 동사를 사용하여 수업목표를 진술하는 것이다. ③예:
내용(content) · 교육 후 학습자에게 기대하는 행동(behavior) · 학습자의 행동변화를 알 수 있는 기준(criteria) - Mager의 학습목표설정 요소 · 교육 ... - 실제 수업에서 여건에 따라 학습과정을 수정 보완 할 수 있도록 융통성과 탄력성이 부여되어 있는가? - 학습목표의 달성 여부확인을 위한 평가계획이 적절하게 수립되어 있는가? ... 기대 및 편견 ② 교육자와 학습자의 관계 ③ 물리적 교육환경 - 교육이 진행되는 동안의 실내온도, 조명, 시청각 기자재, 가구의 배치, 신체적 편안함 · 보건교육 사업 계획 · 보건수업
Mager(1962)는 교수목표의 진술에서 보다 관찰 가능한 행동을 강조하여 (1) 도달점행동(ternianl performance) (2) 조건 (3) 수락기준(acceptance ... 수업변인 1) 수업의 절차 2) 수업활동 3) 수업매체(자료) 4) 수업조직 2. 학습과제 변인 3. 학습자변인 III. 교수과정의 일반모형 1. 교수 목표의 설정 2. ... 수업의 절차 수업을 진행시키는 순서는 역동적인 상황에서 교사가 선택할 일이지만 일반적으로 동기를 유발하고 본시의 목표를 인식시키는 도입J, 본 수업을 어떤 방법에 의해 진행하는 전개-i
-> 학습자의 성공에 대한 평가 ∴ 수업계획이란 수업의 목표, 방법, 평가를 사전에 수립해 놓은 하나의 방략적인 수단 4) 구체적 수업목표를 위한 Mager의 주장 : 수업목표가 구체적이기 ... 수업목표의 제시 - 행동, 조건, 기준 1) Mager는 타일러의 내용+행동(학습자가 수업시간동안 성취해야할 행동을 구체적 으로 진술)에 “기준”을 추가 시키고 학습자가 어느 정도의 ... 위해서는 다음 과 같은 사항을 포함해야 한다고 말했다. ① 수업목표는 수업의 절차나 방법의 요약을 기술하는 것이 아니라 의도된 결과를 진술 ② 수업목표는 성취적인 용어로 진술되어야
Mager는 습득되어야 할 행동, 행동이 나타나게 될 조건, 그리고 행동이 어떻게 잘 수행될 것인가를 조정하는 준거 등의 세 가지 구성목표를 제시하 여 인기를 끌었다. ... 대해 목표를 세울 수 있는데 이때 학생들이 성취 해야 할 수업결과를 행동적인 진술로 열거할 수 있다. ... 그러나 1960년대 이후 학업성취를 높이는데 있어서 수업목표의 설정에 대한 효과성 논쟁이 일기 시작하였다.
또는 자료와 함께, ② 학습자를 주체로 하여, ③ 학습자의 기대되는 행동, 즉 행동이 구체적으로 진술되어야 한다. (2) Mager의 진술 방법 ① 학습자의 행동으로 진술되어야 하고 ... 일반적 수업목표와 명세적 수업목표로 구분하여, ② 먼저 일반적 수업목표를 진술한 다음, ③ 그것을 기초로 명세적 수업목표를 진술해야 한다. * 수업목표에는 내용과 함께 학습자를 ... 수업목표는 학습자를 주체로 하여, 학습할 내용과 대상, 학습의 범의와 수준 등 학습목표의 성취 여부를 판가름할 수 있도록 행동적 용어로 진술됨 1) 수업목표 진술의 조건 - 수업목표는
