성취과제분담학습 모형(STAD) 1. ... 성취과제분담학습 모형(STAD)의 요소 STAD 협동학습모형은 다음의 7가지 요소로 구성된다. 첫째, 성취 목표이다. ... 성취과제분담학습 모형(STAD)의 장점 STAD 협동학습모형은 협동 학습에 익숙하지 않은 교사들에게 좋은 전략이다.
협동학습의 모형 및 수업절차 1) 성취과제분담학습(student teams achievement divisions : STAD) ① 모형의 특징 슬라빈(Slavin)에 의해 고안된 ... 또한 이 모형은 집단 구성원의 역할이 분담되지 않는 공동학습 구조이면서 동시에 개인의 성취에 대해 개별적으로 보상되는 개별 보상 구조를 가지고 있다. ... 즉, 집단 점수는 개인별 향상 점수만 계산되기 때문에 학습 능력이 낮은 학습자의 학습 동기를 높일 수 있다. ② 수업절차 그림 1) 성취과제분담학습교사의 수업안내 → 소집단 학습
>팀별 보상 · 이러한 과정을 통해 구성원 간의 상호협력을 유도. 2) JigsawⅠ(과제분담 협동학습 모형) · 구성원 각자가 과제의 일부를 분담 -> 자신의 주제를 공부한 후 ... 대한 자극을 제시하기 -> 학습을 안내하기 -> 성취 행동의 유도 -> 피드백 제공 -> 성취행동의 평가 -> 파지 및 전이 높이기 2) Keller의 ARCS모형 주의 (Attention ... 교수방법의 유형과 특성] *협동학습 모형 (STAD모형, JigsawⅠ&Ⅱ모형) 1) STAD모형 (팀성취 분배보상 협동학습) · 개인별 퀴즈->개인의 향상 점수로 팀별 점수 계산-
분담모형, 학생팀 성취 보상모형 특징 집단 구성원들의 역할이 분담되지 않은 공동학습구조 개별 책무성, 집단 보상성 - 달톤 플랜 : 몬테소리 교수법 활용 / 개별 처방식 수업 : ... 학습과제의 개별 분담 ? 전문가 활동 ? 모집단의 재소집 ? ... 선택적 지각 학습과제에 내재한 자극 제시 5. 의미론적 부호화 학습안내(학습정보 제공) 하기 6. 재생(인출)과 반응 성취행동 유도하기(연습문제 풀기) 7.
협동학습의 유형 1) 과제중심협동학습 (1) 직소모형과제분담 구조를 통해 집단 구성원 간의 상호의존성을 높이고자 하는 학습모형이다. ... 공동과제의 성취를 위해 밀접한 상호작용을 유도한다. (4) 개별성 책무성이 있다. ... 소집단 내의 각 구성원들이 과제를 분담하게 함으로써 모든 학습자들이 협동학습에 참여하게 하는 효과를 가져온다. (12) 동시다발적 상호작용이다.
3) 과제분담 학습 모형(직소) - 모형 - 원모둠 구성 → 전문가 그룹 협동학습 → 원소속 집단 협동학습 → 개별평가 → 개인별 점수 산출 4) 과제분담 학습 모형(직소) - ... 집단과정, 대면적 상호작용 2) 모둠 성취분담모형(STAD) - 수업 절차 - 교사의 수업 안내 → 모둠학습 → 형성평가 → 개별·팀별 향상점수 산출 → 팀별 향상 점수 합계비교 ... , 역할분담, 문제 해결안 생각, 학습과제분담, 학습자료 선정 및 선택) ② 자율학습(자기주도적 학습, 팀학습) ③ 두 번째 만남 : 문제 후속 단계(학습자료 종합, 결과물 제시
분담모형 (Student Teams Achievement Divisions: STAD) 성취수준에 따라 이질집단을 구성하고 팀으로 학습하고 개별로 시험치는 방법. ... 학업성취도가 낮는 학습자도 팀 성적에 기여할 수 있다. ② 직소(Jigsaw ⅠⅡⅢⅣ) 모형 5-6개 정도의 이질집단으로 나누고 각자 학습할 주제를 구성원 수에 맞게 할당 → 동일 ... 집단이 작성한 결과를 학급 전체에 발표하는 과정 ④ 자율적 협동학습(Co-Op Co-Op) 모형 학급에서 정한 과제를 여러 모둠으로 나눠서 모둠별학습을 진행하고 그 결과를 합해서 전체
직소(Jigsaw)Ⅰ 모형은 구성원들이 서로 힘을 합쳐 분담해서 수행하는 작업을 소중히 여김으로써 자기 자신에 대한 이해는 물론이며 타인에 대한 이해도 확장시킬 수 있다. ... 반면 직소(Jigsaw)Ⅰ 모형은 과제 해결을 위한 상호 의존성은 높으나 개별 점수가 집단 점수에 기여하지 못하기 때문에 근본적인 상호 의존성은 낮으며, 집단으로 보상받지 못하기 때문에 ... 중학교 기술과 교육에서의 Jigsaw 응용 협동학습 모형이 학업성취도에 미치는 효과(2009) 논문에서는 중학교 기술 교육에서 Jigsaw 응용 협동학습이 학업성취도에 얼마나 효과적인
협동학습모형의 과제 구조는 학생팀성취배분(STAD), 팀 게임 토너먼트(TGT), 팀 보조수업(TAI), 직소(JIGSAW), 집단연구(GI)가 이에 해당한다. ... 스포츠 교육모형의 주요한 특징으로는 스포츠 시즌과 팀 소속, 역할분담, 대진표에 의한 경기운영, 결승행사, 기록작성으로 나타난다. ... 협동학습모형에서 교사의 역할은 수업목표를 상세화하고, 수업 전 의사결정을 후 학생들에게 과제를 제시하고 과제 구조를 전달한다.
수업목표 상세화-소집단 크기 결정-학생의 소집단 배치-교실 구성-상호의존성 전략-상호의존성 역할분담-과제설명-긍정적 목표 상호의존성 구조화-개별적 책무성의 구조화-집단간 협동의 구조화-성취의 ... 강화, 과제 전문화, 개별적 책무성, 짝 활동 강화 소집단-파트너-전문가 집단-파트너-소집단 ·세분된 여러 소주제의 탐구 단원 ·짝 활동 이중 전문가 집단 과제분담 학습 전문가 집단 ... 학습 활동-퀴즈(전문 과제 내용)-모집단 교수활동-개별평가-개별점수, 활동점수, 집단점수 산출-개별보상 및 집단보상-재교수(선택활동) 과제 중심 협동학습 모형 특징 절차 적용 직소
자기주도적 학습능력의 발달 - 사회적 기능의 발달 - 고차적 인지능력의 발달 팀성취분담학습 (STAD) ▶ 이질적인 능력을 가진 학생들을 팀으로 구성하고, 상호교수를 통해 팀별 ... 학습을 한 다음 / 학급 전원에 대한 평가를 실시해서 개개 학생들의 기준 점수에 비해 향상된 점수를 합상하여 팀 점수로 하고 / 우수한 팀에게 보상을 하는 방식으로 진행된다. ▶ 팀성취분담학습이 ... ▶교육공학 교수설계 모형 딕과 캐리의 모형 요구 분석 ▶ 학생에게 기대하는 바람직한 수준과 학생들의 실제 수행 수준과의 차이를 분석 -> 문제 규명 / 이를 해결하기 위한 교수목표
위의 조건에 맞게 구조화된 협동학습의 전략으로는 팀성취분담학습(STAD), 과제분담학습Ⅰ/Ⅱ(JigsawⅠ/Ⅱ), 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 등이 있다. ... 팀성취분담학습(STAD)는 완전학습을 위한 것으로 교사가 학습에 대한 안내를 하고 성적에 따라 4명의 팀을 구성한다. 2장의 학습지를 주고 팀 학습을 하도록 한다. ... 자율적 협동학습 모형(Co-op Co-op)는 집단탐구모형이 효과를 보여주지 못한 점을 보완하기 위해서 개발된 것으로 모둠 구성원 개개인의 노력과 모둠의 결과물을 다른 모둠과 공유하여
효과를 해결하기 위해 집단 보상과 함께 개별 보상을 병행해줌으로써 이를 극복할 수 있음 ㆍ부익부 현상 - 학습 능력이 높은 학생이 모든 일을 다 하는 것 - 이를 방지하기 위해 역할 분담 ... STAD모형 10. JIGSAW모형 1. ... 익히고 배우는 하는 방법 ㆍ두 사람 이상의 학습자들이 어떤 주제에 대해 협동적 노력으로 상호작용하는 학습의 형태 ㆍ학습에 대한 집단 보상을 줌으로써 상호협력구조를 통해 주어진 학습과제를
인권을 존중하는 세상 (3/4) 인권존중 신문 만들기 (도덕148-151쪽) 사회적 역량 (소통, 배려) 문제중심학습 (PBL모형) 학습 목표 ▶성취 기준: 인권을 존중하고 보호하기 ... 과제를 해결하기 위한 역할 분담은? ? 문제해결을 위한 방법 확인 및 점검 ? ... 모둠에서 역할 분담한 과제를 스스로 해결할 수 있도록 합니다. -자신이 해야 할 과제와 해결 방법을 확인한다. ? 다음 차시안내 ?
학습주제 협동 학습을 통한 멘토 되기 수업모형 협동학습 성취목표 1. 지속 가능한 소비의 의미를 설명할 수 있다. 2. ... 모둠별 창작한 문제 확인 및 해결 지도 - 1-2 과제분담하기 - 개인별 분담한 과제의 내용을 확인하고 원시 모둠, 전문가 집단, 토의, 협력학습 등을 통하여 학습내용 해결하기, ... 가정에서 학습할 예습과제 부여
따라서 백워드 설계 모형은 성취기준 분석을 기반으로 한다는 점에서 더욱 효과적인 음악교육을 실시할 수 있다는 장점이 존재한다. 2.백워드 교육과정 수업 설계 (1)개요 본 과제에서 ... 백워드 설계 모형은 기존의 수업 설계 방식이 아니라 목표 성취를 위하여 평가하는 것을 수업 설계의 출발점으로 삼고 있다는 점에서 혁신적이라고 평가할 수 있다. ... 모형은 전통적인 수업 방식이 가지고 있었던 한계에서 벗어나서 학습자가 교수 설계 및 평가에 대한 전문성을 개발하고 학습자에 대한 목표 성취를 향상시킬 수 있도록 하기 위하여 제안된
계획) -수행과제와 평가준거 결정 -다른 증거 결정 ③ 학습경험과 수업의 계획(수업활동 계획) -학습활동:WHERETO의 단계 (2) 장점 ① 성취평가제에 대비한 수업 운영 가능 : ... 위한 가치나 판단을 포함한다. ③ 프로그램 구성 : 내용, 구조, 방법, 범위, 계열성 등 교수-학습활동의 설계, 수단-자료의 구비, 적절한 시설 환경의 설계, 인적 구성과 역할 분담 ... 성취기준을 바탕으로 평가를 계획하고 수업을 전개하기 때문에 성취평가제에 대비한 수업을 운영할 수 있다. ② 목표, 내용, 평가의 일치 : 목표와 평가에 합치되는 내용 설계가 가능하여
활용 가능 모형모형 명칭 직소Ⅱ 핵심 절차 과제 선정 ? 원모둠 조직 ? 단원 전체 읽기 ? 전문가 모둠 활동 ? 원모둠 재소집 ? ... 활용 가능 모형모형 명칭 시뮬레이션 모형 핵심 절차 규칙 정하기 ? 역할분담 ? 연습 ? 활동수행 ? 평가와 반성 유의점 교사는 감독자, 심판자, 안내자의 역할을 수행한다. ... 활용 가능 모형모형 명칭 시뮬레이션 핵심 절차 규칙 정하기 ? 역할분담 ? 연습 ? 활동수행 ? 평가와 반성 유의점 역할극과 달리 학생들에게 대본을 주지 않는다.
협동학습의 유형 1) 성취과제분담학습(STAD) - Slaⅵn(1978)에 의해 개발된 성취과제분담학습(STAD. ... 분담학습이 이루어지는 동안 교사는 필요한 경우 학생들의 활동에 참여하여 효과적인 학습이 이루어질 수 있도록 조언을 할 필요가 있음 - 성취과제분담학습을 통해 학생들은 동료들에 대한 ... 이루어짐 - 성취과제분담학습에서 학생들의 성취를 확인하기 위하여 퀴즈를 실시하였던 것과 달리 팀 경쟁 학습에서는 게임을 실시하여 팀 간 경쟁을 유도한다는 사이가 있음 - 게임:
-개인 점수 + 향상점수, 집단점수를 산출하여 집단보상 성취과제분담학습모형 (STAD) -의미 : 집단구성원의 역할을 분담하지는 않고 공동학습 구조를 유지. ... 과제해결력의 상호 의존성은 높으나, 개인보상만 있어서 보상의 상호의존성은 낮음 직소우2 -의미 : 직소우1 모형의 개별보상에 집단보상을 추가한 것으로, 인지적 정의적 학업성취영역에서 ... -외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
