임용고시 관련 교육과정학 중요 내용 정리

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본문내용

<교육과정 개발모형>
1. 타일러의 합리적 모형
(1) 개발절차
① 교육목표의 설정
② 학습경험의 선정
③ 학습경험의 조직
④ 평가
(2) 장점
① 실용성
: 어떤 수준이나 어떤 교과에서도 활용 · 적용할 수 있는 폭넓은 유용성이 있다.
② 용이성
: 논리적이고 합리적인 일련의 절차를 제시하고 있어 교육과정 개발자나 수업 계획자가 이를 따라 하기가 쉽다.
(3) 단점
① 내용을 목표 달성의 수단으로 간주
: 목표를 내용보다 우위에 두고 있으므로, 내용을 목표 달성을 위한 수단으로 전락시킨다.
② 부수적 · 확산적 목표의 중요성 간과
: 목표를 구체화하여 미리 설정하기 때문에 수업 진행 과정에서 새롭게 생겨나는 부수적 · 확산적 목표의 중요성을 간과한다.

2. 스킬벡의 학교중심 교육과정 개발모형(SBCD)
(1) 개발절차
① 상황 분석
: 상황을 구성하는 내적, 외적 요인들을 분석
② 목표 설정
: 상황 분석에 기초하여 예상되는 학습결과를 진술하는데. 교육활동의 방향을 제시하기 위한 가치나 판단을 포함한다.
③ 프로그램 구성
: 내용, 구조, 방법, 범위, 계열성 등 교수-학습활동의 설계, 수단-자료의 구비, 적절한 시설 환경의 설계, 인적 구성과 역할 분담, 시간표 짜기 등
④ 해석과 실행
: 변화된 교육과정에 따라 야기되는 문제점을 예측, 판단하고 실행한다. 이러한 문제는 경험의 개관, 혁신에 대한 연구와 이론의 분석, 선견지명 등을 통해 파악되고 실행된다.
⑤ 모니터링, 피드백, 평가, 재구성: 모니터링 및 피드백, 평가체제를 설계하고, 연속적인 과정으로 구성한다.

참고 자료

권지수교육학ㅣ권지수 역ㅣ(주)박문각출판ㅣ2023.01.10