초등 사회과 개정 교육과정 분석

소개글

초등 사회과 개정 교육과정 분석

목차

1. 배경
2. 성격 & 목표
3. 개정 방향과 중점 및 편제
4. 개정 교육과정의 특징
★ 마치며

본문내용

1. 배경
사회, 문화적 변화를 반영한 교육 내용 및 내용 체계 개편과 과학, 역사 교육 강화 등 국가·사회적 요구 사항을 반영하고 현행 교육과정 적용상의 문제점 및 교과 교육 내용의 개선 필요에 의해 개정되었다. 또한 주5일 수업제 월2회 실시에 따른 수업시수 일부 조정도 필요하였다.

2. 성격 & 목표
초등사회과교육1 2차 과제
성격은 전체적으로 7차 교육과정의 성격과 거의 비슷하지만 큰 차이를 보이는 부분은 국사 영역에 대한 설명이 개정 교육과정에서는 보이지 않는다. 아무래도 역사 영역으로 바뀌었기에 때문에 그러한 것으로 보인다. 성격 전문에는 사회과의 개념 및 목적, 사회과의 내용 선정 및 조직, 교수-학습에 관한 전략 및 강조점, 학교별 사회과의 특성에 관하여 서술하고 있다.
목표 역시 성격과 마찬가지로 7차 교육과정에서 크게 다르지 않으나 7차에서는 교과 목표와 단원 목표만이 제시되었지만 개정 교육과정에서는 총괄 목표와 함께 항목화된 영역별 목표가 제시되었고 단원 목표는 학년별 내용에 삽입되어 있는 점이 형식상에서 차이를 보이며 그리고 ‘민족’이라는 말이 현재 우리 사회가 단일 민족이라고 보기에는 다양한 민족이 살고 있다는 현실을 반영하여 이 점을 수정한 부분이 돋보인다고 할 수 있다.

3. 개정 방향과 중점 및 편제
1) 성격, 목표 방법, 평가 등의 항목과 범주별로 유목화하여 각 항목으로 제시한 것, 주제명과 주제 안내 및 성취기준을 제시하고 소주제명을 삭제한 것, 교수-학습 및 평가의 대강만을 제시한 것은 현행 교육과정의 기본 체제를 유지하였다.
2) 내용상 국가·사회적 요구 범주를 개발하고 반영하였으며 교육과정교과서 발전협의회의 검토의견을 수렴 및 반영하고 역사과목을 독립시킨 것은 사회변동, 시대상황, 국가 사회적 요구를 반영한 것이라 볼 수 있다.

참고 자료

없음