성공적인 학교의 사례를 통해 본 리더쉽유형

소개글

ㅎㅎ
리더쉽유형을 실제 사례를 통해서 분석한거예요-

목차

서론
본론
<사례제시-no.1>
<사례제시-no.2.>
결론
<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론

교육행정과 그 하위이론인 교육조직에 대해서 한 학기의 수업이 이루어졌다. 한 학기 동안 이루어진 수업을 토대로 하여 그 하위 갈래 중 ‘리더쉽 이론’에 초점을 두어 선정하였고, 사례분석을 통해 보다 자세히 접근해 보도록 하겠다. 교육과 관련한 이론을 배우는 것은 그냥 이론으로서 지식을 습득하는 것이 아닌, 실제 교육현장에서 이루어지고 있는 장면에 이론을 적용해 보고 문제 상황이 있다면 이를 개선 발전시키는 방향을 모색해 보아야 하기 위해 배우는 것이다. 한국 교육에 있어서의 가장 고질적인 폐단은 이론 그 자체를 통째로 암기하여 살아있는 지식이 아닌 죽은 지식으로 머리에 넣으려는 것이다. 지난 학기의 ‘교육행정과 교육경영’의 수업과 이번 학기의 ‘교육조직의 이해’ 수업을 통해 비판적인 시각을 길러주고자 했던 수업의 의도가 지금껏 암기식 교육에 길들여진 학생들에게는 아직은 버거움으로 끝을 맺은 것 같다. 그런 교수님의 의도를 살려 지난 학기 리더쉽에 대해 분석한 바 있는 나의 과제물에 다시금 새로운 비판적인 시각을 첨가하여 보다 발전적인 과제물을 만들고자 한다. 한 학교의 사례를 통해 리더쉽 이론과 교육조직에 대해 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

<사례제시-no.1>

특집-경북 인평초교

금오산 정기를 이어받아 대자연 속에 쾌적한 교육환경이 돋보이는 인평초등. 러닝 선도학교로 미래를 여는 모범적인 학교가 있다.
경북 칠곡군 인평초등학교(교장 차남형·사진)는 1997년 9월1일 개교한 이래 10년 6개월 짧은 역사에서 군, 도 지정 시범학교 보고회 6회 운영, 교육과정 및 교육정보화 우수교사와 최우수학교로 도 교육감상 8회 수상, 정보화 실천연구 전국대회 2등급 1회 3등급 1회, 교육정보화 성공사례 최우수 학교로 도 교육감상 수상하는 등, 교장의 주도아래, 교감과 교사들의 미래 지향적인 학교 운영으로 21세기 전인적인 인재를 육성하고 있다.
⇒ 위의 사례 no.1에서와 같이 인평초등학교의 교장은 다른 학교에서처럼 경직되고 관료제적인 조직운영을 하는 것이 아니라 교장이 리더쉽을 발휘하여 학생들의 적성에 맞는 능력을 키워주고 있다.

참고 자료

-기사-no.1 http://www.seoulilbo.net/
-기사-no.2 http://news.naevr.com
-참고도서(이론을 설명할 때 참고로 사용한 도서)- 함께하는 전태련 교육학, 도서출판 myssam
-교육학 관련 이론의 참고 사이트 www.myssam.co.kr