교직과 교사 (교사와 교육)

소개글

리포트 혹은 시험 대비에 모두 좋은 자료 입니다.

목차

1. 교사의 역할
2. 교사와 학생
3. 교사와 학부모, 지역사회
4. 직업으로서의 교직
5. 교사교육
6. 학교조직과 교사
7. 교사와 교육권

본문내용

학급경영의 전문가
교육은 인간과 인간의 만남으로 시작되며 교사는 이러한 만남을 주선하는 사람으로서 신중한 노력이 요청된다. 교사와 학생간의 인격적인 만남은 궁극적으로 자발적인 학습을 유도하므로 학습능력과 성적을 올리는 데에도 보다 효과적이라는 연구결과도 있다. 교사는 수업을 통해 교육하면서 인간의 말과 언어로서 의미를 부여하고 수용해야하며 그 만남을 위해 인내해야 할 것이다.
또한 교실은 열린 대화의 광장으로 거듭나야한다. 따라서 교사는 인간적인 대화를 주선하고 준비하는 자세를 지녀야하며 열린 대화의 광장에서 학생 상호간, 교사와 학생 간에 인격적으로 열리 대화를 주선하고 주도하는 교육전문가가 되어야 할 것이다.
현대는 다원화의 사회로서 개인중심의 사회로 공동체 의식이 약화 되었다. 따라서 학교는 삶의 공동체를 준비하기 위해서 노력해야 한다. 수업이 공동체 만들기에 부합되어야하기 때문에 실습위주의 체험학습이 이루어져야 하며 공동학습의 형태가 도입되어야 한다.
교육과 학습차원에서 “인간은 살아있는 한 학습이며 자기교육”이며 학습조직이 매우 중요해졌음을 알 수 있다. 자기 표현과 자기 전달능력이 고양되고 허용되는 신세대 청소년 들은 또래가 소규모로 모여서 스스로 해보는 것에 흥미를 더 느끼고 있다. 따라서 팀조직에 의한 수업방식이 상당히 효과적일 것이다. 학습사회란 학습하는 개인의 합이 모인 집단이며 동시에 개인이 학습할 수 있는 통합체제로서의 사회가 되기 위해서는 개인, 그룹, 학교가 살아남기 위한 전략이 교육의 현장인 교실에서 구현되어야 한다. 또한 교사는 학생들에게 자치권을 부여하여서 자기 주도적 학습을 해나갈 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.

참고 자료

정영수 외 5인. 교사와 교육. 문음사