교사관 및 교직활동 이해 내용 교직실무 정리 (관련 법령 등)

소개글

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목차

1. 1장 교사에 대한 이해
1) 교사의 삶
2) 교사의 능력과 자질
3) 멘토로서의 교사의 특성

2. 제2장 교직에 대한 이해
1) 교직관
2) 교직윤리

3. 제 3장 효과적인 수업

4. 제 4장 교원의 권리와 의무
1) 교원의 권리
2) 교원의 의무

5. 제 5장 생활지도와 상담
1) 생활지도의 의미
2) 생활지도의 필요성
3) 생활지도의 목적
4) 생활지도의 일반적 원리
5) 생활지도의 영역과 활동
6) 상담의 개념과 의의
7) 상담 유형

6. 제 5장 생활지도와 상담2

7. 제 6장 학교안전사례와 책임
1) 학교 안전의 개념
2) 학교안전사고의 개념
3) 학생안전사고의 의미

8. 교사가 책임지는 학생 사고의 사례

9. 학생사고 사례별 대처 방안

본문내용

<1장> (교사에 대한 이해)

1. 교사의 삶
○ 교사는 사람을 가르치는 전문가
⦁교사는 지적 전문가이며 인격적 감화자
- 학습자에게 지적 수련의 삶을 사는 것을 보여주는 사범적인 삶,
- 학습자에게 인격적인 감동을 줌
- 학습자 스스로의 학습의지에 따라 학습할 수 있도록 도와주는 교수행위
- 인간을 사랑하는 마음. 사랑의 기술. 사랑하는 법 실행. 사랑의 전문가
- 교사의 삶은 행복해야 됨 → 학생이 행복함

2. 교사의 능력과 자질
○ 성향적 접근
⦁교사의 심리적인 성향 특성 분석
- 교사의 특정한 가치관, 태도, 흥미, 적응형태등 분석
- 건전한 자아개념, 정서적 안정
- 객관성 유지, 친근감과 사교적인 성향
○ 유형적 접근
⦁ 교사가 교수-학습 상황에서 관찰되는 행동 유형
- 언어적 행동에 초점 : 지시적 통제와 비지시적 통제
- 전제적 지도형, 민주적 지도형, 자유방임적 지도형
○ 기능적 접근
⦁ 교수-학습에서 과목의 특성, 학습자의 특성, 수업상황, 구조적⦁과정적 특징
- 바람직한 교사는 교육내용, 대상, 수업환경등에 따라 달라짐
- 교사와 학생간의 상호작용 속에 효과를 높임
- 교수학습 방법의 융통성과 창의성이 발휘됨
○ 김종철 등(1994)
⦁ 교과의 넓고 깊은 지식과 실력 함양
⦁ 교과에 대한 긍지, 학생 개개인을 바르게 이해하고 파악하는 교사
⦁ 스스로 자기의 품성과 자질, 능력을 발전시키며, 매사에 솔선수범하는 교사
⦁ 보람과 긍지로 책임을 완수하는 교사
⦁ 교육혁신에 능동적으로 참여, 교육의 혁신을 추진하는 교사
○ Combs 등(1988)
⦁ 교과에 대한 풍부하고 유용한 지식, 인간 본질의 정확한 지각, 자기에 대한 정확한 지각, 학습 목적과 과정에 대한 정확한 지각, 목적 달성의 적절한 방법 지각.

참고 자료

없음