소집단 원탁토론, 포럼, 분과토론

소개글

소집단 원탁토론, 포럼, 분과토론식 수업방법의 장단점과 특징에대하여
알아본다.

목차

♦포럼(forum)
가. 포럼의 개념
사용 시기)
나. 포럼의 특징
다. 포럼 참여자의 조건 과 진행
라. 유의 사항

♦소집단 원탁토론(Small Group Round Table Discussion)
가. 개념
나. 특징
다. 진행
라. 유의사항
♦분과토론(Huddle Group, Buzz Group)
가. 개념
나 .특징
다. 구성 및 역할
라. 분과토의의 진행절차
라. 유의사항

본문내용

♦포럼(forum)
가. 포럼의 개념
1～3인 정도의 전문가가 10～20분간 공개연설을 한 후에, 이 내용을 중심으로 참가자들과 질의 응답하는 방식의 토의이다. 포럼은 예정된 토의이나 강의가 끝난 후 참가자 전원이 참가하여 질문과 의견교환을 하는 데 활용될 수 있다. 사회자 는 연설이나 질의시간, 발언횟수를 조절하는 역할을 하며, 활발한 토의를 위해서 참가자들이 질문을 할 수 있도록 분위기를 조성한다.

사용 시기)
①다른 기법에 의해 사전에 제기된 논쟁점이나 제시된 정보를 명백히 하거나 조사하고자 할 때.
② 학습자로 하여금 아이디어와 의견을 내놓게 할 때나 조사하고자 할 때
③질문과 대답보다 토의를 하고자 할 때
④전문가들로 하여금 토의에 나타난 요구와 관심사항에 대해 언급하도록 하고자 할때.
⑤보다 나은 프로그램에 의 해 접해질수 있는 요구와 관심사항을 확인하고자 할 때

나. 포럼의 특징
①포럼은 모든 참여자가 토론 참여를 통해 학습성과를 기대할 수 있다.
②포럼은 제기된 주제에 대한 포괄적인 정보를 획득하게 된다.
③포럼은 참여자의 포괄적인 지혜를 제시 및 습득할 수 있다.
④포럼은 학습자의 욕구를 충족시킬 수 있다.
⑤포럼은 논리 정연한 주제토론이 가능하다.

다. 포럼 참여자의 조건 과 진행
①사 회 자 : 사회자는 토의를 이끌어 나가고 학습자들이 토론에 참여할 수 있도 록 유도하는 역할을 한다.
②전문가&자원 인사 : 전문가는 주제에 대해 많은 지식과 관심을 지니고 있어야 하며, 주 제에 대한 발표나 학습자들의 질 의 응답에 대해서 간결하고 논리 정연한 답변을 해야 한다. 그리고 보다나은 토의를 위해 질문하고 정보를 주고 논평과 아이디어를 제공한다.
③학습자(일반 토론자) : 학습자는 우선 토론을 하기 전 토의 가 효율적이고 체계적의로 돼 기위해서 사전지식을 충분히 가지고 있어야 한다.

참고 자료

없음