서양 윤리학의 전통과 도덕교육

소개글

서양 윤리학을 도덕교육론적 관점을 설명한 레포트입니다.
정말 체계적으로 정리돼있는 만큼 후회없는 선택 가능합니다. *^^*
감사합니다.!!!

목차

1. 우리 도덕교육의 역사와 서양윤리학
2. 서양 윤리사상의 형성과 핵심요소
3. 근대 및 현대 서양윤리학의 흐름과 특징
4. 서양윤리학의 도덕교육론적 주제들
5. 결론

본문내용

4. 서양윤리학의 도덕교육론적 주제들
1) 덕은 지식인가?
① 소크라테스 : 덕은 지식이다. ∴ 가르쳐질 수 있다.
: 모든 잘못된 행위는 올바른 행위 또는 덕에 대한 무지에서 비롯⇒ 진정한 덕의 세계와 진리의 경지를 보여주고 가르치는 덕교육이야말로 모든 교육의 중심이라고 강조
② 현대 도덕교육론의 결론 중 하나
⇒ 덕 또는 도덕성도 분명히 교육의 대상이 될 수 있다. but, 덕은 다른 유형의 지식들과는 달리 인간의 정의 적 영역과도 밀접하게 연결되어 있기 때문에 가르치기 어렵고 그 효과도 쉽게 측정되지 않는다고 받아들여 지고 있다.
2) 도덕적 가치의 전달방법- 직접 전달 or 간접 전달인가? (키에르케고르)
- 두 위대한 스승 소크라테스와 예수의 교육자세에서 우리가 본받아야 할 이중적 태도 제시
ⅰ) 이중적 태도 - 절대적이고 보편적인 진리의 세계를 알고 있는 자의 태도
- 전혀 그 세계에 무지한 학습자의 자세
▷소크라테스: 참된 덕의 본질을 알고 있었으면서도 그것을 전혀 알지 못하는 것처럼 행동하여 학습자가 그 세계를 볼 수 있게 도와주는 교사로서의 모형을 보여줌
▷예수: 스스로 절대자이면서 동시에 인간의 모습으로 이 세상에 와서 덕과 진리의 온전한 왕국을 몸으로 보 여주었다.
ⅱ) 덕을 가르치는 교사
a. 교사로서의 위치만을 고집하지 말고 스스로 학생의 위치로 낮아져서 그 입장에서 함께 탐구하면서 간접적 으로 이 가치들을 전달하는 방법을 활용해야 한다.
b. 가치와 함께 그 가치를 실현하고자 하는 열정을 전해야 한다.

참고 자료

윤리학과 도덕교육1,2