[교육학]교직선호현상

소개글

최근 교직에 대한 선호가 높아지고 있는데 이러한 교직선호현상에 대해 고찰한 레포트 입니다.

목차

1. 왜 교직의 인기가 급증하였는가.

2. 많은 사람들이 교직을 선호하는 것이 왜 문제가 되는가.

3. 교사의 마음가짐은 어떠해야 하는가.

4. 바람직한 교사상과 반성하고자 하는 것.

본문내용

“교육이 사람을 사람답게 한다.”고 일찍이 칸트(I. Kant)가 말한 바 있지만, 교육은 인간형성의 과정이다. 다시 말해 교육은 인간을 대상으로 하여 바람직한 어떤 방향으로 변화시키고 형성시키기 위한 활동이다. 교육을 인간형성의 과정으로 넓게 규정 할 때, 인간의 삶의 과정이란 그 자체가 곧 교육의 과정이다. 왜냐하면 인간은 삶의 과정을 통해 끊임없이 변화되고 새롭게 형성되기 때문이다. 이러한 의미에서 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있다.
즉 교육은 살아가는데 필요한 지식을 전달하는 것은 물론, 내면적으로 성숙할 수 있도록 지혜 및 올바른 마음가짐을 전달함으로써 바람직한 인간을 형성하는 과정이라 할 수 있다.
→ 지식과 마음가짐을 학생에게 전달하려면 정확한 지식과 올바른 마음가짐을 갖고 있어야 한다. 그리고 그것을 갖고 있어서만은 안 되며, 학생이 쉽게 받아들이고 이해 할 수 있도록, 가진 것을 효과적으로 전달 할 수 있는 능력이 있어야 한다. 이것을 위해서는 꾸준한 자기 노력이 필요하며 학생과의 교감이 필요하다.
교사는 학문탐구와 교감을 위한 인격성숙을 위해 끝없이 자신을 채찍 질 해야 하는 수도
자의 마음가짐을 가져야 한다.

② 과거위인들의 사상을 통해 알아본다.

1) 소크라테스 (고대 그리스 철학자, BC470?~399)
교육을 현제의 부족한 자기의 인식에서 출발하여 바람직한 자기를 지향케 하는 상향적 노력으로 보면서, 교사는 학생을 쇠파리처럼 자극하여 윤리적으로 각성 시킬 의무가 있다고 했다. 마치 졸고 있는 소를 깨우기 위해, 언제 쇠꼬리에 치여 죽을지도 모르는 위험을 알고도 계속해서 쏘아대는 쇠파리처럼 말이다.

참고 자료

없음