무정 교수학습안

소개글

고등학교 문학 - 무정 교수학습안

목차

1. 단원 설정의 취지
2. 단원 학습 목표
3. 단원 편성과 단원별 학습 계획
4. 제재 선정의 이유
5. 지도상의 유의사항
6. <무정> 수업 운영 계획
7. 2차시 교수ㆍ학습안
8. 학습 활동

본문내용

1. 단원 설정의 취지
작품의 수용 활동은 작가, 작품, 독자를 주요 요소로 한, 상당히 복합적인 관계와 맥락 위에서 이루어지는 활동이다. 따라서 작품을 올바르게 수용하기 위해서는 작품을 쓴 시대적 배경과 문화적 관습, 언어적 관습, 작품의 미적 구조, 작가 의식, 독자의 향유 목적 등을 함께 고려해야 한다.
이 단원에서는 작품의 수용 활동을 효과적으로 수행하기 위한 방법을 제시하고 그 방법을 적용하기에 적합하다고 판단되는 작품을 실었다. 그리고 학생들 스스로 감상의 주체가 되어 다양한 방법으로 작품을 이해하고 감상하며, 그 이해와 감상의 결과를 자신의 경험이나 정서와 통합하여 작품에 대한 의미와 가치를 비판적으로 재구성하여 수용하도록 하였다.
‘어떠한 방법으로 문학 작품을 능동적이고 주체적으로 수용할 것인가’,‘문학 작품을 수용하는 방법에는 어떠한 것이 있는가’,‘문학 작품들은 어떠한 방법으로 새롭게 평가하여 재구성할 것인가’등을 공부하는 과정에서 학생들은 비판적이고 창조적으로 작품의 다양성을 수용하여 작품의 가치를 내면화하게 될 것이다.

2. 단원 학습 목표
ㆍ문학 작품을 어느 하나의 관점으로만 이해하거나 감상하지 않고 작품과 작품 외적 요소들을 고려하여 다양한 방법으로 이해하고 감상할 수 있다.
ㆍ문학 작품의 이해와 감상의 결과를 자신의 경험 및 정서와 통합하여 작품에 대한 의미와 가치를 비판적, 창의적으로 수용할 수 있다.
ㆍ문학 작품을 새롭게 해석, 평가하고 재구성하여 자신의 가치로 융합하고 생활 속에 실천하여 세상을 다각도로 성찰할 수 있다.

3. 단원 편성과 단원별 학습 계획
1. 문학 작품의 수용 방법
ㆍ문학의 창작과 수용 활동을 능동적으로 할 수있다.
ㆍ문학 작품을 다양한 관점과 맥락에서 수용할 수 있다.
ㆍ문학 작품을 수용하고 창조적으로 재구성할 수있다.
ㆍ문학 활동을 통해 문학의 가치를 내면화할 수 있다.
ㆍ문학 창작의 원리와 방법을 이해하고 다양한 창작 활동을 할 수 있다.

참고 자료

디지털시대의 국어과 수업모형,문학교과서, 교사용지도서