[교육학]개별화 수업

소개글

레포트입니다.

목차

1. 개별화 수업의 성격
2. 개인차를 고려한 수업 방안
3. 개별화 수업의 방법들
Ⅰ. 개별화 수업이란 어떤 것인가?

본문내용

1. 개별화 수업의 성격

가. 개별화 수업의 개념
① 인본주의적 접근 : 학습자의 개인차를 최대한 고려하여 수업을 실천하는 변별적인 수업활동으로 개인차의 중요성을 인식하고 인정하는것이 교육의 본질임.
② 행동과학적 관점 : 수업자의 수업 설계 행위에 초점을 맞추고 있으며 투입-과정-산출의 수업 과정을 강조. 즉 수업 자료의 개발, 수업 전략의 수립, 수업과정의 분석 등을 개별화 수업으로 봄.
③ 현실적 접근 : 수업에 관한 모든 변인을 학습자의 선행지식이나 성장, 발달 등의 특성에 맞게 처방된 수업

나. 유사 개념들
1) 개별 지도 : 개별지도란 학습 지도 계획의 처음부터 계획적으로 이루어지는 것이 아니고, 일제 수업을 비롯한 모든 수업 상황에서 아동 개개인을 지도하기 위해 탄력적으로 이루어지며, 개별화 수업과 같이 수업의 시스템화를 지향하지 않는다. 그러므로 개별 지도는 교사가 수업 중에 순시하는 과정에서 개인의 학습 내용을 확인하거나 방과 후에 부진 학생을 개별적으로 보충 지도하는 등 수시로 상황과 시기에 맞게 지도함으로써 학습 효과의 신장을 꾀하고자 하는 것
2) 개별 학습 : 개별 학습은 학습 형태적 개념으로서 학습자가 일정한 교수 내용을 교사의 지시에 의해서 자기 수준에 따라 개별적으로 이루어가는 학습을 의미. 개별학습은 학습자 각자의 진도, 도달 정도의 차이에 맞게 이루어지므로 수업현장에 적용되려면 교재에 체계적인 개발을 필요
3) 개성화 교육 : 개성화 교육에 대해 일본의 전국 교육 연구소 연맹(1984)은 개인차 중에서도 개성과 적성에 역점을 둔 교육 시스템을 개성화 교육이라고 하였고 사미진(1987)은 개성화 교육은 능력과 학력의 발달을 아동이 의미 깊게 실감하는 인격의 내면적 통일을 획득하면서 인격이 성장되어가는 것이라고 보았다. 이와 같이 개성화 교육은 지식만을 가르치는 것이 아니라, 인간성 내지는 개성을 존중하여 이를 키워 나가는데 중점을 둔 교육 방법

참고 자료

없음