행동주의 이론 [상업교육레포트]

소개글

행동주의 이론에 대해서 정리되어있습니다.. 레포트 보시고 후회는 않하실꺼에요^^

목차

Ⅰ.행동주의
1.행동주의이론의 개념
2.행동주의 등장과 발전
3.행동주의 이론유형
4.행동주의 이론의 교육적 시사점

Ⅱ.구성주의
1.구성주의 학습이론의 개념
2.구성주의 이론유형
3.구성주의 활용
4.구성주의학습 환경의 활용사례
5.구성주의 이론의 교육적 시사점

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.행동주의 이론

1.행동주의이론의 개념
학습이란 유기체 스스로의 변화가 아니라 경험, 즉 환경적 자극을 통한 행동의 변화를 말한다. 이때의 행동이란 직접적으로 관찰 가능한 반응만을 뜻한다. 따라서 관찰 할 수 없는 인간의 내적 정신과정의 변화는 학습으로 보지 않는다.

2.행동주의이론의 등장과 발전
학습의 기억 및 사고에 관한 연구의 역사는 1800년대 말까지 거슬러 올라간다. 분트(wundt, 1832-1920), 제임스(1842-1910)등 초기 심리학자들은 인간의 의식에 대해 주로 ‘내성적 방법’을 통해 연구를 수행하였다. ‘내성적 방법’은 자신의 머리 속에서 일어나는 일을 주의 깊게 성찰함으로써 지각, 사고 등의 과정을 이해하려는 연구방법이다. 이러한 방법으로 인간의 학습을 이해하는 데에 한계가 있다고 보고 좀 더 객관적이고 과학적인 방법을 찾게 된 것이 행동주의(行動主義, behaviorism) 학습 이론이다. 그래서 연구방법은 내성적 방법이 아닌 관찰과 측정을 중심으로 하는 과학적 방법으로 바뀌게 된다. 행동주의 학습이론은 스키너(Burrhus, F. Skinner, 1904-1989), 파블로프(Ivan, P. Pavlov, 1849-1936) 등에 의해 본격적으로 발전하게 된다. 행동주의 심리학은 1960년대 정보처리모형이 등장하기 전까지 20세기 전반부의 ‘학습과 사고에 관한 연구’를 지배하게 된다. 행동주의 학습이론은 교육의 실제에 많은 영향을 미쳤으며, 그 영향은 현재까지도 지속되고 있다.


3.행동주의 이론(S-R이론 : 연합이론)

손다이크(E.L.Thondike)의 시행착오설(연결설, 연합설, 효과설)
개념 : 손다이크는 지가사태에 대하여 생활체가 시행착오적 반응을 반복하는 가운데 효과의 법칙에 따라 실패적인 반응은 약화되고 성공적인 반응은 강화되어서 학습이 성립된다고 생각하였다.

참고 자료

없음