거미줄을 관찰하고 인공 거미줄 만들기

소개글

대구교대 손장호 교수 강의 A 학점 받은 과제입니다.
거미와 거미줄에 관한 전반적인 지식과 교육적 효과,
수업의 실제를 다루고 있습니다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교사가 알아야 할 지식
Ⅲ. 교육적 효과
Ⅳ. 수업의 실제
Ⅴ. 꼬리말

본문내용

Ⅰ. 머리말
거미줄은 우리 주위 어디에서나 쉽게 볼 수 있다. 학교는 물론이고 집안에서도 눈에 띄곤 한다. 이는 곧 초등학생에게도 거미줄은 친근한 대상임을 의미한다고 볼 수 있다. 하지만 우리는 거미줄이 친근한 대상임에도 불구하고 단지 지저분하다는 이유만으로 알려고 하지 않았다. 익숙한 대상이지만 기능과 원리 ․ 구조 등에 대해서 잘 모르기 때문에 학생들이 직접 관찰하고, 탐구해보게 하는 학습 소재로서 탁월하다고 할 수 있다. 또한 직접 만들어보는 노작활동을 통하여 학습의 효과를 극대화 할 수 있고, 다양한 교육적 효과를 기대할 수 있다.
거미줄에 대해 탐구하기 위해서는 거미줄을 만드는 거미에 대한 이해가 우선되어야 한다. 그러므로 우선 거미에 대해 살펴본 후 거미줄이 어떻게 생기는지, 무슨 역할을 하는지, 어떤 특징을 지니는지 알아보도록 한다. 이후 거미줄과 거미에 대한 관찰과 인공 거미줄을 만들어보는 활동의 교육적 효과에 대해 알아보고, 실제 수업에서 어떻게 실행할지 살펴보겠다.

Ⅱ. 교사가 알아야 할 지식
1. 거미
가. 거미는 곤충인가?
우리가 거미에 대해 잘못 알고 있는 것 중의 하나는 바로 거미가 곤충이라고 생각하는 사실이다. 혹, 거미는 곤충이 아니라고 생각해도 거미가 왜 곤충이 아닌지에 대해서 정확하게 알고 있는 사람은 드물다.
이번 장을 통해 곤충과는 다른 거미만의 독특한 특징을 정확하게 알고 예비교사로서 올바른 지식을 습득하여 현장에 나갔을 때 아동들에게 정확한 지식을 지도해야 할 것이다.

○ 거미의 곤충과 다른 형태

1) 몸의 구분
거미의 몸은 곤충과 다르게 머리와 가슴부분이 합쳐진 두흉부와 복부의 2부분으로 구분되며, 배자루라고 하는 작은 관으로 연결되어 있다. 두흉부는 한 쌍의 더듬이다리와 네 쌍의 다리 그리고 눈 등이 위치하고 복부는 거미줄을 생산하는 실젖과 암컷의 경우 암외부생식기가 있다. 이에 반해 곤충은 머리․가슴․배의 세부분으로 명확히 분화되어있다

참고 자료

없음