순환학습 지도안

소개글

전주교대 강석진 교수님 순환학습 지도안
에이뿔 지도안입니다...!!!!!!!!!!

목차

과학과 교수 - 학습 전개안
과학학습지
실험할 내용 사진 자료

본문내용

저희는 과학 6학년 2학기 “물질을 연소하려면 무엇이 필요할까요?” 단원을 순환학습 모형에 맞추어 지도안을 짜보았습니다. 그래서 저희의 학습 목표는 ‘물질이 연소하려면 공기가 필요하다는 것을 실험을 통해서 알 수 있다.’입니다. 이번 수업에서는 불을 다루는 실험을 하기 때문에 사고가 일어나지 않도록 조심해야 합니다.
먼저 아이들에게 흥미를 일으키고 자연스럽게 수업의 주제인 연소로 관심을 모으기 위해 짧은 이야기를 만들어 수업을 시작하였습니다. 페트병을 뒤집어서 뚜껑부분을 잘라 성모양으로 만들어 그것을 ‘짱추워 나라’의 성이라고 소개를 하였습니다. 그런데 성 안에 촛불이 꺼지는 것을 보여주며 꺼지지 않게 하기 위해 어떻게 해야 할지 과제를 제시하였습니다. 이 과정이 바로 탐색과정입니다.
이 과정에서 아이들은 성 안에 불이 꺼지지 않게 하기 위해서는 옆에 창문을 뚫어서 공기를 통하게 해야 한다는 사실을 알게 됩니다. 그리고 창문을 직접 뚫기에는 어려움이 있고 다칠 염려가 있기 때문에 교사가 미리 뚫어 놓고 테이프로 붙여 놓습니다. 이때, 실험은 조별로 이루어지게 하여 서로 어떻게 문제를 해결할 것인지 함께 토의해 보고 답을 찾아보도록 합니다. 그리고 페트병이 불에 녹기 쉬우므로 너무 오랫동안 불을 켜두지 않도록 하고 과제를 해결하였으면 바로 불을 끄도록 주의를 줘야 합니다.
실험하는 과정(탐색과정)에서 아이들이 스스로 연소하기 위해서는 공기가 필요하다는 사실을 대충은 알게 되었지만 그것을 아직 확실하게 정리하지 못하였을 것입니다. 그래서 탐색과정에 스스로 알게 된 것을 바탕으로 공기라는 단어를 확실하게 인식하는 시간(용어 도입)을 가집니다. 그리고 이러한 원리(연소하기 위해서 공기가 필요하다)를 아이들의 생활 속에서 적용되는 예를 찾아 선생님이 알려주어 정교화 할 수 있도록 도와줍니다.
적용 단계에서는 새로운 문제 상황을 제시하여 앞에서 배운 내용을 가지고 풀어 보도록 하기 위해 ‘크기가 다른 집기병 3종류를 이용하여 3개의 양초가 차례대로 꺼지게 하려면 어떻게 해야 하는가’ 라는 문제 상황을 주었습니다. 이때, 선생님이

참고 자료

없음