보육프로그램 평가 척도

소개글

보육프로그램 평가 척도

목차

서론
본론
1. 척도의 기본 가정 및 목적
2.내용 영역과 구성
3.척도의 실시
4.결과의 분석
결론

본문내용

서론
유아교육기관에서의 평가는 영유아들에게 적절한 교육목표를 설정하고, 설정된 목표를 달성하기 위한 교육내용을 선정․조직하며, 나아가 실제로 지도하고 나타난 결과를 확인하는, 유아교육의 전반적인 과정과 관련이 있다. 따라서 평가란 교육이 이루어지는 전 과정에 대한 효율성을 판단하고 의사결정 하는 가치 판단적 활동이라고 정의할 수 있다.


본론
1. 척도의 기본 가정 및 목적
유아교육 프로그램 평가척도는 3세에서 5세 유아를 대상으로 하는 유아교육 프로그램의 전반적인 질적 수준을 평가하기 위한 목적으로 개발되었다. 그동안 보육 프로그램 평가에는 국내외 유아교육 프로그램 평가척도가 공동으로 사용되었으며 최근에 와서 국내 실정에 맞는 보육프로그램 척도가 개발되고 있는 실정이다.
초기에 영유아의 연령을 고려하지 않은 평가와 달리 최근에는 보육대상의 연령을 고려하여 영아와 유아로 이원화된 보육프로그램 평가척도의 개발이 이루어지고 있고, 방과 후 보육프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있다.
유아교육 프로그램 평가척도는 다음의 세 가지 기초 가정 하에 개발되었다.
첫째, 척도의 사용대상은 3세에서 5세 유아를 대상으로 하는 유아교육기관으로 한다.
둘째, 우리나라 유치원의 시설 설비 기준 및 제7차 유치원 교육과정의 내용을 기초로 한다.

참고 자료

0~3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제 - 김영희 외 2인 저 양서원(2004)
유아교육 프로그램 평가척도 - 이은해 외 1인 저 창지사 (1996)
유아교육 프로그램 평가척도의 이해와 활용 - 강숙현 저 동문사(1994)