토의법의 모든것

소개글

교육공학- 토의법 주제에 대한 리포트입니다.

목차

1. 배 경 2
(1) 역사적 흐름 2
(2) 철학적 배경 9
(3) 심리학적 배경 12

2.토의법이란? 14
(1) 개념 14
(2) 목적 15
(3) 특징 16
(4) 가치 16

3.토의법 장/단점 17

4.토의수업 18
(1) 토의 유형 18
(2) 토의 준비와 절차 31
(3) 효과적인 토의 31
(4) 교사의 역할 35
(5) 유의점 35
(6) 교육적 효과 36

5.교과별 적용 38
(1) 국어과 38
(2) 도덕과 39
(3) 사회과 40
(4) 수학과 41
(5) 과학과 42
◈ 참고문헌 44

본문내용

들어가는 말
학교수업에서 가장 오래 되었고 가장 널리 사용되어 온 수업방법은 아마도 강의법과 토의법일 것이다. 우리 학교수업에 너무나 많이 사용되고 너무 일반화되어 있어서 인지 이 분야에 대하여 별다른 연구의 관심을 보이지 않았다. 매일 강의법을 사용하고 있으면서 어떻게 하면 강의를 잘할 것인지? 그리고 어떻게 하면 토의를 잘할 것인지에 대하여는 별다른 연구가 이루어진 것 같지 않다.
우리가 토의법에 관심을 갖는 이유는 다양하겠지만 그 중 하나는 아마도 강의법만으로는 해결되지 않은 영역을 토의법으로는 해결할 수 있다는 확신 때문일 것이다.
수업의 효과에 관한 초기의 연구는 주로 강의법과 토의법 중 어느 방법이 학업성취에 더 효과가 있는지를 규명하고자 하였다. 그 결과 두 방법 모두가 효과적이었다는 결론이었다. 그러나 그 연구결과를 부분적으로 재해석해 보았을 때 강의법은 지식전달, 다인수 학급, 동기유발에 효과적임이 밝혀졌고 토의법은 문제해결, 소집단 학생에 효과적임이 밝혀졌다.
그 이후 토의법에 관한 많은 연구에 의하면 토의법은 태도, 가치관 학습에도 효과적임이 밝혀졌다.
오늘날 수업에 관한 많은 이론들이 제시되어 있다. 이 수업이론들은 자세히 살펴보면 그 이론에서 공통적으로 사용되고 있는 두 수업방법을 발견할 수 있다. 그것은 결국 강의와 토의로 요약될 수 있다. 따라서 우리가 수업의 효과를 높이기 위해서는 무엇보다도 강의와 토의에 관한 연구가 필요하다. 따라서 그 중 하나인 토의법에 대해서 알아보자.

◎우리나라의 교육 배경 중에서의 토의법 유래
• 교육과정의 제 1 차 개정
교육법은 학제문제에 관하여 논란을 거듭한 끝에 1950년에 개정되어 6-3-3-4-제도의 학제를 확립하였다. 교육법에 일관하며 새로운 교육사조에 따른 각급학교의 교육과정이 구생이 요청되어 문교부는 1950년 ‘교수요목제정 심의회 규정’을 공포하여 이에 착수하였다. 그러나 6,25사변으로 인하여 중단되었다가, 이듬해인 1951년에 ‘교과과정 연구위원회 규정’을 공포하고 교과목의 편제에 나섰다. 그리하여 1955년 비로서 ‘교과과정’이 공포되었다.

참고 자료

•권낙원(1997), 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사
•김만곤 외(1999), 초등학교 사회과 교육, 서울:두산 동아
•김성장(1999), 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책
•남궁달화(1997), 도덕교육론, 철학과 현실사
•데일 카네기(2003), 대화를 잘 하는 아이, 대화를 못하는 아이, 청솔
•류성기(2003), 초등 말하기듣기론, 박이정
•변홍규(1997), 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사
•신현성(2004), 수학과 수업모형 및 설계, 경문사
•오영태(2000), 사회과 교육론, 서울:형설출판사.
•윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 학문출판
•이만수(2005), 토론으로 크는 아이, 여명 미디어
•전영우(2003), 토론을 잘 하는 방법, 주니어 김영사
•정병기(1998), 초등 사회과 교육의 이론과 실제, 서울:교육출판사
•정언성 외(2002), 효과적인 학습 전략, 교육과학사
•추병완(1999), 도덕교육의 이해, 백의
•김현진(1994), 비판적 사고력을 향상시키기 위한 사회과 수업의 효과적인 토의 유형 연구, 서울대학교 석사 논문
•최민성(1997) 토의식학습이 수학적 성취도와 문제해결력에 미치는 효과분석
한국교원대학 석사
•이정렬(2002) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
서울대학교 대학원 국민윤리 교육과 석사과정
중략..