지역사회교육운동(지역사회학교)

소개글

지역사회복지론 과목에서 제출하였던 리포트입니다.^^

목차

1. 지역사회교육의 개념 및 필요성
1) 지역사회교육운동의 개념
2) 지역사회 교육운동의 필요성
2. 지역사회 교육운동의 목적과 성격
1) 지역사회 교육운동의 목적
2) 지역사회 교육운동의 성격
3. 역사적 배경
1) 한국지역사회교육협의회의 지역사회교육운동
2) 미국의 지역사회학교 운동

본문내용

1. 지역사회교육의 개념 및 필요성
1) 지역사회교육운동의 개념
지역사회교육(community education)은 지역사회를 단위로 하는 사회교육의 형태로 주민들 스스로가 해결해야 할 문제를 발견하고 사업을 계획하며 일의 역할을 분담ㆍ실천ㆍ평가하는 등의 모든 과정을 포함한 주민교육으로서 지역사회개발 중심의 사회교육이라고 할 수 있다.
지역사회교육의 어원은 지역사회학교(community school)가 학생들의 교육에만 전념하는 것이 아니라 지역사회 내에 있는 학교들이 중심이 되어 지역사회 주민들의 복지를 증진시키고, 전 지역사회 주민들이 자기실현의 현장으로 그 교육기능을 확대하고 교육의 새로운 개념 또는 제2의 교육개념으로 20세기에 들어오면서 사용되고 있다.
또한 지역사회교육은 지역사회와 교육의 복합어로 지역사회는 지리적인 특성을 고려한 공간적 성격과 지역의 구성원인 주민들의 상호교환성을 중시한 공동체 의식의 두 개념을 포함한다. 그러므로 지역사회교육의 대상이 되는 지역사회는 지역적인 공간과 공동체 의식이라는 두 개념을 최대한으로 만족시킬 수 있는 개념으로 쓰여 져야 할 것이다.
교육에 관한 개념의 변화도 지역사회교육을 이해하는데 중요하다. 전통적인 교육관에서의 교육은 미래사회에서 요망되는 인간형성의 준비를 위한 교육의 성격으로 개인의 요구 및 필요는 큰 고려가 되지 않았다. 그 후 성인교육, 평생교육 등의 개념이 등장하면서 교육의 관점이 미래지향 적에서 현재의 필요와 욕구의 충족이라는 능력본위 적, 현실중심 적 성격이 강조되고 있다. 이러한 평생교육적인 교육의 개념이 지역사회교육의 개념을 생각하는 데 중요하게 작용한다.

참고 자료

없음