언어영역 구성 및 교사의 역할

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유아교육-언어영역 구성 및 교사의 역할를 주제로 한 레포트

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유아들의 언어 학습은 그들을 둘러싸고 있는 환경과 밀접하게 관련되어 있다. 유아들은 그들의 일상에서 끊임없이 언어를 사용하며 살아간다. 그들은 먹으면서, 놀면서, 이야기 나누면서, 책을 읽으면서 언어를 배운다. 이처럼 생활환경 속에서 자연스럽게 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 배우는 것이다. 따라서 유아들을 둘러싸고 있는 언어적 환경은 유아들의 언어 학습에 매우 중요한 변인이 되며 유아들의 지식이나 발달 정도에 영향을 미친다고 할 수 있다. 그렇기 때문에 여기서 영아를 위한 언어영역 구성 및 교사의 역할과 유아를 위한 언어영역 구성 및 교사의 역할을 살펴보고자 한다.

첫째로 영아를 위한 언어영역 구성 및 교사의 역할을 알아보고자 한다.
언어 영역 구성에 있어 영아들이 꺼내고 넣을 수 있는 낮은 책장을 비치해야 할 것 이다. 또한 소파, 쿠션, 인형 등을 비치하여 안락한 느낌이 들도록 하며 햇빛이 잘 들고 시끄러운 영역과 분리하여 배치한다. 영아의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 위한 교재와 교구들이 갖추어져 있어야 하고 책을 전시할 경우 책의 측면보다는 책의 표지가 보이게끔 하여야 하며 오감각을 활용하여 탐색하는 시기이므로 다양한 재질의 도서, 예를 들어 올록볼록하게 되어 손으로 감각을 느끼면 볼 수 있는 도서나 종이뿐만 아니라 비닐로 된 책, 입체로 된 책 등을 구비해야 한다. 또한 영아가 직접 조작하면서 책 읽기에 참여할 수 있는 책을 준비 한다. 그리고 영아들 눈높이에 맞추어 한글이나 글자를 전시해준다. 또한 쓰기영역에서는 마음껏 긁적여 볼 수 있는 종이와 다양한 쓰기 도구를 마련해 주어 여러 종이가 있다는 것과 쓰기도구를 탐색해 볼 수 있도록 도와주어야 한다. 그리고 이 시기는 영아의 어휘가 사물을 명명하면서 아주 급속히 증가하므로 거기에 대한 교구들을 진열해 놓아야 할 것이다. 교사의 역할로는 영아의 발성에 관심을 갖고 상호작용 해 주어야 하며 물체의 이름을 알려주고, 반복음절로 구성되는 책을 읽어 준다던지 여러 소리를 들려주어 세상에는 여러 소리들이 존재한다는 것을 알려 주어야 할 것이다. 또한 아이가 하는 말을 상황에 따라 확장해서 정확하게 말해 주는 것이 필요하며 이시기는 한ㆍ두 단어 시기 이므로 중심이 되는 언어로 보조적인 언어를 바꾸어 가며 언어가 여러 면에서 활용될 수 있다는 것을 알려주어야 한다. 그리고 영아가 불안해하거나 낯설어하지 않도록 신체접촉을 많이 해주어야 할 것이다.

참고 자료

유아교육개론 (창지사/ 이윤경외)

http://gokgyo.co.kr

http://children.seoul.go.kr

http://web.skku.edu

http://www.ansanbo6.com

http://www.ewha-kids.com