피아제

소개글

피아제에 대한 모든 것입니다.

목차

◉서론
◉본론
*Piaget의 생애
*유아 교육과 피아제 이론
*인지발달의 주요 개념
*인지발달의 주요 원리
*Piaget의 심리 발달 이론
*Piaget의 인지 발달 이론
*Piaget 이론의 비판
*Piaget 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미
◉결론
◉출처

본문내용

*Piaget 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미
이러한 능동적인 존재로서의 아동을 가르치는 교사의 역할은 어떤 것이어야 할까? 교사는 아동이 여러 가지 물리적 경험과 사회적 경험을 가능한 한 많이 할 수 있도록 기회를 제공해 주어야 하며, 아동 자신이 학습경험을 선택할 수 있도록 허용해야 한다.
교사는 또 아동이 경험할 수 있도록 기회를 제공할 때, 아동의 인지구조를 충분히 고려해야 한다. 아동에게 제시된 경험의 유형과 아동이 현재 가지고 있는 인지구조간에 지나친 격차가 있으면 진정한 학습을 기대하기 어렵게 된다.
여기에서 교사로서의 어려운 점은 개인차 때문에 아동의 인지발달 단계를 정확하게 측정할 수 없다는 것이다. 교육방법 및 평가방법이 완전 개별화되기에는 우리나라와 같이 대형 학급을 가진 교사들에겐 더욱 불가능한 일이기도 하다.
피아제의 연구는 많은 다른 연구들을 자극했다. 그의 이론은 지금까지 가장 포괄적인 이론이며 아동이 세상에 대해서 사고하고 문제들을 푸는 양식에 대한 많은 연구에 영향을 주었다. 그러나 아마도 피아제의 모델은 인지발달의 실제 모습이라기보다는 하나의 이상으로 보는 편이 더 좋을 것이다. 특정 아동의 흥미와 능력 그리고 환경적 필요성이 피아제가 설명 할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 "단락 구분이 있는" 일련의 개개의 단계라기보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.

참고 자료

*INFANTS AND CHILDREN (영유아 발달 교과서)

*피아제의 발생학적 인식론과 구조론 (박덕규)

*어린이를 위한 피아제 이해 (M.A.S 플라스키)

*인간발달 연구: 인지 발달과 도덕성 발달 중심으로 (송명자)

*인간발달: 발달 심리적 접근 (조복희)

http://members.nate.com/ydjman/crp.htm

http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/piage.htm

http://education.chonnam.ac.kr/%7Ejwpark/Lecture/2002-2%20%B0%F8%C5%EB%B0%FA%C7%D0/%C7%C7%BE%C6%C1%A6.hwp