아동의 탄생 요약 및 감상

소개글

아동의 탄생 2부 학교생활을 읽고 쓴 레포트입니다.

목차

1장 중세의 어린 학생들과 나이 많은 학생들
단계화의 부재
동시교육
다양한 연령의 혼재와 학생들의 방종
2장 새로운 제도 : 콜레주

본문내용

1장 중세의 어린 학생들과 나이 많은 학생들

중세 학교의 독자성을 이해하기 위한 방법 :
중세 학교의 기원, 역사 과정 속에서 중세의 학교가 어떻게 변해왔는지를 살펴봄
⇒중세 학교생활에 관한 특징을 이끌어 낼 수 있음


․ 중세학교 탄생 : 성직자의 양성이라는 필요에 의해 탄생,
성직자들이 스스로 성직자들의 교육을 책임짐. 이 교육은 교회 자체가 제공했다. 교회는 하나의 사회일 뿐 아니라 교회의 입구 혹은 수도원 경내와 같은 하나의 구체적인 장소를 의미했다. 따라서 이 교육은 본질적으로 직업적이거나 기술적인 것을 의미.
교육은 특히 구두로 이루어졌으며, 전적으로 기억에 의존했다. 독서는 단지 기억이 불확실하거나 아예 잊어버렸을 경우 그 기억을 되살리는 것을 도와줄 뿐이었다.
․ 농촌학교의 기원 : 중세 초기의 공의회들은 농촌에 신설된 교회의 성직자들이 후계자를 키우도록 의무로 규정
․ 카롤링거 왕조 때의 성당 부속학교 - 오늘날 서양의 교육 체제의 최초의 세포
-시편 및 성가 교육, 성가대 양성소로서의 성격, 라틴어로 된 교양 과목, 이후 시편 및 성 가 교육은 3학 4과 신학교육에 의해 보충됨. 1~2명의 교사가 전 과목 혹은 교양 과목을 가르치는 체제
․ 대학의 결성 -교사와 학생들의 조합
-13세기 이후 학부 결성, 지식의 위계질서 정착.
-시사점 : 대학의 영향력이 신학과 법학을 교양 과목에서 분리하는 데 이바지했다는 것

․ 중세와 오늘날의 학교 풍습 비교
-중세학교는 삭발한 성직자들, 수도사들에게만 개방
-초등교육의 부재 - 초보적이고 경험적인 지식은 가정 혹은 직업 세계에서 견습 생활을 통해 습득
-인문학과 자연과학 분야의 고등 교육이 부재

단계화의 부재
ex> ①문법 - 현재 문법을 초급교육으로 간주했지만 중세는 하나의 학문으로 바라봄
②12세기 중반 솔즈베리의 존의 학업과정 - 논증학, 문법, 3학과 4과, 수사학의 복습, 논리학으로 이어지는 그의 학업 과정에서는 어떠한 단계화의 표시도 찾아볼 수 없음

동시교육
-교양 과목 사이 문법과 논리학 사이에는 서열이 존재하지 않았다. 사람들은 주제별로 과목들을 분류했을 뿐, 학업 기간에 따라 연속적으로 배분하지는 않았음. 고참 학생들은 공부했던 교과 내용에 의해서가 아니라 동일한 내용을 반복하여 학습한 횟수에 의해 신참 학생들과 구별됨. 지루한 반복 강요.

참고 자료

없음