품행장애 (치료방안) 사례제시

소개글

아동상담 품행장애에 관한 레포트 입니다.

예시문 작성하여 만들어서 쓴 품행장애 아동 치료방안입니다.

목차

1. 대상
2. 가족사항
3.주호소
4. 치료 전 검사
5. 목표
6.실시방법
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본문내용

1. 대상
만 5세 7개월 된 유치원 남아 이진호 (가명). 보통 키에 마른 체격, 과격적인 행동을 하며 또래 친구들 또한 폭력적인 아이들과 어울린다.

2. 가족사항
할머니 : 진호를 어렸을 때부터 키워왔으며 오냐오냐하며 진호가 하는 것은 무엇이든 다 받아준다.
아버지 : 잦은 회식으로 술을 먹고 들어오는 날이 많다. 그럴 때 마다 자는 아이를 깨우고 잔소리를 늘어놓는다. 다소 강박적이며 아동에 대한 성장과정을 잘 기억하지 못 한다. 자식에 대한 기대가 크며 기대치에 못 미치는 아동에게 불만이 많다.
어머니 : 낙관적이며 그냥 두면 좋아질 거라는 생각을 하고 있다. 회사일에 바뻐 진호를 돌볼 시간이 없다.

3. 주호소
아동이 심리적으로 불안해하고 짜증을 잘 내며 참을성이 부족하다. 공격적인 성향이 강하고 친구들과 자주 다투고 할머니께 대들고 욕을 한다. 충동적이고 융통성도 부족하다. 부모는 아동의 공격적인 성향을 감소시키고 가족과 원만한 관계를 유지하길 원했다.

4. 치료 전 검사
1) 지능 검사
검사 시 시간을 재는 문제에는 매우 긴장했으며 “잠깐만요.” 등을 연발하며 초조해 했 다. 답을 맞춰야 한다는 압박감, 긴장감이 많았다.
지능검사에서 나타나는 결과 전체 아이큐는 105(평균) 이며 언어성 아이큐는 110, 동작 성 아이큐는 100에 해당된다. 언어성 검사가 동작성 검사에 비해 높았다. 산수, 숫자, 기 호 쓰기의 점수가 낮아 주의력 충동성에 어려움을 보이며 학습의 어려움도 시사된다. 그 러나 언어적 개념형성과 사회적 적응능력은 우수한 편이다.

2) 나무 검사
검사를 하려는데 아동이 그림그리기를 5분 정도 머뭇거리고 “나 그림 못 그려요.” “안 되는데..” 하며 자신 없어 하였다. 두개의 나무를 그렸으나 하나는 10분, 다른 하나는 16 분 정도가 소요되었다. 두 번째 그림에서 가지부분을 계속 지우며 “여기가 자꾸만 틀려 져.” “틀렸다.”를 반복하였다. 그림을 그리는 내내 “대충대충 무조건 대충” 이라는 말을 사용하였다. 전체적으로 긴장이 되어 있고 불안감과 불확실성을 보였다.

참고 자료

없음