[교육]포트폴리오(Portfolio)

소개글

포트폴리오 평가 방법에 관한 자료입니다.

목차

1. 포트폴리오의 개념
2. 포트폴리오의 목적
3. 포트폴리오의 유형
4. 포트폴리오의 특성
5. 포트폴리오의 구성 요건
6. 포트폴리오의 장단점
7. 포트폴리오의 내용과 평가 및 절차

본문내용

포트폴리오(Portfolio) 평가.
1. 포트폴리오의 개념
포트폴리오 평가에 대한 정의는 학자마다 조금씩 다른 편이다. 여러 정의를 대략 정리해 보면 포트폴리오 정의를 “장시간에 걸쳐 학생들의 발달 과정을 지속적 종합적으로 평가할 수 있도록 모아 놓은 모음집인데 이 모음집에는 학생의 목표, 반성적 진술, 교사 학생의 의견이 포함되어야 한다” 라고 하였다.(조성무)
이런 포트폴리오는 유아교육 기관에서 사용될 때 단편적 일회적으로 평가하지 않고 유아 개개인의 변화, 발달과정을 종합적으로 평가하여 물리적으로는 시간의 흐름에 따른 유아의 발달과 학습을 기록하는 증거의 목적으로 가지고 조직적으로 모아 놓는 철이다. 그러나 단순한 자료철이나 유아의 작업 표본을 수집해 놓은 것만을 의미하는 것은 아니며 유아에 대한 관찰 내용, 건강과 사회성의 진보, 검사결과, 유아들의 작품, 그리고 다른 유의미한 정보들을 모아두는 것이라고 할 수 있다.
또한 Assessment, Curriculum, and Eval-uation, Consortium(1991)은 포트폴리오 개념을 정리하여 다음과 같이 규정하였다.
첫째, 포트폴리오는 처방들의 수집과 같다. 처음에는 모든 범주에서 많은 것을 수집하지만 시간이 흐름에 따라 자신이 원하는 한 가지 범주에만 초점을 맞추게 된다.
둘째, 포트폴리오를 통해 유아의 발달 전체를

참고 자료

없음