아동관찰 및 행동연구 - 포트폴리오 평가 개념 정리 및 현장에서 적용하고 싶은 포트 폴리오 레포트(과제물)

소개글

"아동관찰 및 행동연구 - 포트폴리오 평가 개념 정리 및 현장에서 적용하고 싶은 포트 폴리오 레포트(과제물)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 포트폴리오 평가란?
(1) 포트폴리오 평가의 정의
(2) 포트폴리오 평가의 목적
(3) 포트폴리오 평가의 종류
(4) 포트폴리오 평가의 장•단점
(5) 포트폴리오 평가의 세부 시행요령

2. 내가 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오

본문내용

포트폴리오(portfolio)는 작업의 결과나 작품 혹은 어떤 수행의 결과를 모아놓은 자료집이나 서류철을 의미하는 것으로, 이를 교육학 분야에서 도입하여 포트폴리오 평가라는 개념으로 사용하고 있다. 포트폴리오 평가는 영유아의 작업표본을 단순히 수집해 놓은 것이 아니라, 시간의 흐름에 따른 영유아의 발달과 학습을 기록하는 증거들을 조직적•유목적적으로 모아서 영유아의 발달 및 학습을 점검하는 방법인 것이다. 이는 아동의 성취, 노력, 진보, 성과 등을 나타내며, 이후 학습과 발달의 지침을 제공한다. 이러한 포트폴리오 평가의 구성과 사용에 있어 기초가 되는 주요 특징은 다음과 같다.
① 포트폴리오는 협동적인 것이다. 유아들은 포트폴리오에 무엇을 넣을 것인지, 어떻게 사용할 것인지, 어떤 기준으로 평가할 것인지를 교사, 또래, 부모와 함께 결정한다.
② 포트폴리오는 장기적인 것이다. 일회적인 자료의 수집으로 유아를 평가하는 것이 아니라 진보를 살펴보기 위해서 시간의 흐름에 따라 자료가 수집된다.
③ 포트폴리오의 내용물은 과정을 나타내는 것이지 단순히 학습의 결과를 나타내는 것이 아니다. 초기, 과정, 그리고 마지막의 산물을 보여줌으로써 진보가 어떻게 이루어지는지에 대해 교사와 유아가 모두 통찰할 수 있도록 해준다.
④ 포트폴리오는 유아들에게 다양한 관점들을 탐구하도록 해준다. 학습에 적용될 수 있는 다양한 접근방법을 보여주며 다양한 학습의 발생 가능성을 제시해 준다. 이러한 학습 스타일과 기법의 다양성은 교사에게 자신의 수업전략에 대해 반성해 보도록 하며, 유아들에 의해 수업의 질이 향상되는 것이다.
⑤ 포트폴리오는 교사와 유아에게 자기반영의 기회를 준다. 유아들은 자신의 작업을 검증하는 과정에서 자신의 진보를 평가하고 강점과 취약점을 알 수 있다.

참고 자료

아동관찰 및 행동연구(발행처 공동체, 황해익 등 4명, 2014년)