[교육사상]페스탈로치의 교육사상

소개글

페스탈로치의 교육사상에 관한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 생애
Ⅱ. 교육사상
Ⅲ. 교육에 미친 영향
Ⅳ. 결론
참고자료

본문내용

Ⅱ. 교육사상

1. 삼육론
삼육론은 페스탈로치가 생각한 교육의 본질로 머리, 가슴, 손으로 상징되는 지능력, 심정력, 신체력을 고루 계발하고, 이 세 힘이 조화를 이루는 이론을 말한다. 머리 가슴 몸을 고루 도야하여 하나의 인격으로 키워야 한다는 생각으로 우리 표현으로는 지육, 덕육, 체육의 조화적 발전을 기하는 인격도야의 과정인 것이다. 또 이 삼육론을 3H론이라고도 하는데, 이는 지능력·정신력을 상징하는 Head(머리),도덕력·윤리력을 상징하는 Heart(가슴), 그리고 신체력·기능력을 상징하는 Hand(손)의 머리글자를 따서 이르는 표현이다.
위와 같은 삼육론에서 나오는 페스탈로지의 교육론을 우리는 교육이란 스스로 돕게 도와주는 일이며, 인간성 안에 내재하고 있는 여러 소질을 조화롭게 발전시키는 작용이라고 정의할 수 있다.

2. 기초도야론
삼육론이 페스탈로치의 교육이론 중에서 교육이념적인 이론이라면 이 기초도야론은 방법원리를 다듬은 이론이다. 그는 국민대중교육 혹은 민중의 자녀교육의 보급을 위해 그가 즐겨 쓴 ‘메토데’라는 방법원리를 평생 추구하였다. 이 메토데는 세 가닥의 ‘삼위일체’로 짜여져 있다. 첫째는 인간교육을 위에서 본 바와 같이 ‘지능·심정·기능력’의 삼력의 조화적 발전으로 보든 삼육론, 둘째는 세 능력 중의 지능력의 도야를 ‘수·형·어’의 세 개의 기초교과로 기하자는 것, 셋째는 인간의 전체적인 힘의 도야를 ‘직관·언어·사고력’의 셋으로 기하자는 것이다.

3. 교육방법론
1) 합자연 교육론
교육은 자연에 따라야 한다는 이 원리는 페스탈로치가 루소에게 이어 받은 것이다. 교육방법에 전문적인 기술도 필요하다. 그러나 그 기술도 어디까지나 자연의 과정에 따라야 한다는 게 그의 철칙이었다. 그는 인간은 오로지 기술을 통해서만 인간이 된다고 하였다. 그러나 우리들이 우리들 자신을 창조해낸 이 기술의 솜씨가 제 아무리 훌륭하다 할지라도 그것은 그 작업의 온 과정에서 자연의 단순한 발걸음과 굳게 맺어져야 한다고 하였다.

참고 자료

없음