[교육]독서치료

소개글

독서치료에 관한 리포트내용입니다.

목차

독서치료의 정의
독서치료를 위한 매개체1
독서치료를 위한 매개체2
독서치료의 목적
독서치료의 기본 원리
독서치료의 이론적 접근
은유(metaphor)의 활용
Three level communication

제2강 독서치료의 자료와 진행
자료선택의 기준
텍스트(text)의 주제
텍스트(text)의 문체
그림책(picture book)
그림책의 심리적 고민
그림책의 사회적 환경과 가치에 대한 고민

본문내용

독서치료의 기본 원리 1

* 통찰(insight) : 내담자가 자신의 심리적 문제에 대해 인지적으로 알아가는 과정, 자신의 문제와 원인을 스스로 깨닫는 과정.
* 동일시:
(1) 책의 등장인물에 자신을 투사시키고, 등장인물의 특성과 경험, 감정, 사고, 행동, 태도를 자신의 것으로 받아들이며, 공감하고 감정이입하는 과정.
(2) 등장인물의 성격, 행동을 자신의 것으로 수용, 자신의 문제나 경험과 같이 생각하고 닮으려는 (모방)태도.

독서치료의 기본 원리2

* 카타르시스: 등장인물의 성격, 감정, 사고, 행동에 대한 감상을 문장이나 말로 표현함으로서 자신의 억압된 감정을 방출하고, 정서적, 심리적 소산 작업을 해 나가는 과정.

독서치료의 이론적 접근 1

* 정신분석적 접근이 주로 적용됨:
* 동일시와 투사,
* 소산(abreaction)과 카타르시스
* 통찰과 통합의 과정을 거쳐 치료의 단계를 진행함.

독서치료의 이론적 접근2

* 인지행동적 접근: “self-help”
* 여러 가지 해결책을 모색할 수 있는 가능성과 단서, 상징들이 있는 책으로 선정, 구조화된 형태를 대화, 토의를 이끌어감.
* 의사소통을 활성화할 수 있는 발문
* 그 외 인지행동적 치료의 기법들을 함께 적용함.

은유의 활용이란?

* 텍스트 속의 이야기(story)를 어떻게 치료에 적용하는가?
* 매개체가 무엇이든지 텍스트가 있고, 상징적 의미가 있어 그것을 읽는 아동, 개인에게 자신만의 의미를 만들어 낼 수 있으면 가능함.
* 이때 이야기는 편견적이지 않아야 하며, 유머와 재미, 의미가 있어야 함.

참고 자료

없음