가족배경이 학업성취 격차에 미치는 영향

소개글

학업성취 격차 요인 중에서 학업성취 격차 이론을 개괄적으로 설명하고
특히 가정배경(학력, 소득, 직업, 부모의 학업지원방식, 자녀에 대한 기대감)을 중심으로
선행연구와 학업성취 격차 실태를 살펴보고 학업성취 격차 해소방안을 모색해 보는 것을 목적으로 한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학업성취 격차
1. 교육격차
2. 학업성취 격차의 개념
3. 학업성취 격차 관련요인
4. 학업성취 격차이론
1) 결핍(Deficit) 모형
2) 기회(opportunity)모형
3) 교육과정(educational processing)모형
5. 학업성취 격차 설명 모형의 비교

Ⅲ. 사회계층의 개념
　1. 사회계층의 개념
　2. 사회계층을 바라보는 관점
　3. 사회계층과 교육

Ⅳ. 학업성취에 관한 선행 연구
1) 가족의 사회경제적 배경과 학업성취와의 관계에 대한 연구
2) 가족구성과 학업성취간 관계에 대한 연구
3) 가족의 사회 심리적 특성과 학업성취간 관계에 대한 연구
4) 가족의 과정변인과 학업성취간 관계에 대한 연구

Ⅴ. 학업성취 격차의 실태
1. 가정배경에 따른 대학진학유형의 차이
2. 가정배경에 따른 학업성취 격차
3. 가정의 교육지원
(1) 부모의 자녀에 대한 교육기대수준
(2) 부모의 교육지원

Ⅵ. 학업성취 격차의 해소방안

Ⅶ. 결론
참고문헌

본문내용

지적 영역 및 비지적 영역의 학습 결과를 포괄하는 광의의 개념으로 정의될 수 있는 학업성취가 한국사회에서는 학업성적이라는 제한된 개념으로 주로 쓰이고 있다. 그 이유를 생각해 보면 한국사회는 개인의 사회적 지위가 학력에 의해서 결정되는 이른바 학력주의 사회의 성격을 강하게 띠고 있기 때문이다. 학력주의 사회에서 사람들은 더 높은 사회적 지위를 획득하기 위한 학력경쟁에 참여하게 된다. 우리 사회처럼 상급학교 입시가 극히 중요한 경우에는 성적의 현실적 가치는 이루 말할 수 없다. 성적이 상급학교 진학에 큰 영향을 준다는 사실은 성적이 교육기회의 분배와 직결되는 요인이라는 의미이기도 하다. 교육기회 분배는 사회적 지위의 획득으로 연결되므로 학업성취는 사회적 평등문제와 관련된다. 이러한 학업성취의 기능과 관련하여 학업성취가 어떠한 요인에 의해서 결정되는가는 중요한 문제가 아닐 수 없다. 학업성취는 개인의 노력에 의한 성취적 요소에 의해 결정되기도 하지만 출신 집단의 지위나 환경 그리고 가족의 사회경제적 배경과 같은 귀속적 요인의 영향을 받기도 한다. 만약 귀속적 요인에 의해 학업성취 격차가 발생하고 이러한 격차가 각종 교육적․사회적 선발에 부정적인 영향을 준다면 교육기회가 고르게 분배되고 있다고 볼 수 없을 것이다. 그리고 이러한 교육기회의 불평등은 개인의 삶의 기회를 제한하여 사회적 불평등으로 연결될 수 있다. 이러한 인식하에 이하에서는 학업성취의 격차의 개념과 학업성취 격차의 요인을 알아보고, ‘가정의 사회적 배경’을 중심으로 선행연구와 학업성취 격차의 실태를 파악하여 학업성취 격차의 해소방안에 대해서 논하고자 한다.

참고 자료

참 고 문 헌


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