[교육사회] 인적자본, 경제자본, 사회자본, 동조성, 교육격차, 사회자본 확대 방안

목차

1. 인적자본, 경제자본, 사회자본의 정의와 세 자본 간 동조성
2. 세 자본 간 동조성이 어떻게 교육격차를 심화하는가
3. 교육격차 완화를 위해 학교 내 사회자본을 확대하는 방안

본문내용

1) 인적자본, 경제자본, 사회자본의 정의와 세 자본 간 동조성

콜먼은 자녀의 성장 및 학업성취에 영향을 미치는 가정배경을 세 가지 자본유형으로 구분하였다. 첫째, 인적자본은 부모의 학력, 교육수준 등으로 측정되며 자녀의 학업에 도움을 줄 수 있는 인지적 환경에 영향을 미친다. 둘째, 경제자본은 가족의 소득수준에 따라 결정되는 자녀에 대한 부모의 경제적 지원능력을 의미한다. 셋째, 사회자본은 부모와 자녀 간의 사회적 관계 내에서 형성되는 자녀교육에 대한 부모의 시가 투입 및 관심이란 형태로 영향을 미친다. 자본 간 동조성은 자본 간의 비례관계의 수준을 의미한다.
만약 세 가지 자본이 상대적인 독립성을 보인다면 경제자본이 없어도 높은 인적자본이 있거나, 경제자본이나 인적자본이 없어도 충분한 사회자본이 있으면 삶을 영위할 능력이나 동기는 여러 계층에 골고루 존재할 수 있다.

참고 자료

없음