[교육학]교육불평등의 원인

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교육불평등에 관한글입니다

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학력에 대한 한국 사회의 인식
2. 학벌에 따른 사회 생활에서의 불이익
3. 특정 학벌 소유자의 지배계급화로 인한 사회 불평등
4. 관련 사례

III. 결론 및 대안

본문내용

I. 서론
동양 고전을 강의하는 도올 김용옥은 박식하고 뛰어난 교사이다. 그의 학력은 자못 화려하다. 고려대→국립대만대→일본 도쿄대→하버드대 등을 차례로 거치며 각종 학위를 취득했다. 그 도올 선생이 언젠가 이런 말을 했다. “제가 왜 우표수집하듯 학위를 땄는지 아세요?” ‘우표수집’이란 말에 방청석은 웃음이 터졌다. “고려대 나와봤자 알아주질 않거든.” 이 말에도 웃음이 터져 나왔지만 물론 비감한 웃음이었다. 이를테면 ‘서울대 졸업장 한장’이면 간단히 정리됐을 노릇이라는 함의가 있기 때문이었다. 서울대를 나오지 못한 것이 평생 트라우마로 작용해 그렇게 눈에 불을 켜고 학위사냥에 나섰다는 해석도 가능하기 때문이었다.
맞는 말이다. 학력, 학위를 딸수록, 모두가 일류라 칭하는 학벌을 가질 수록 자신의 가치가 높아지는 학벌시대인 것이다. 작년의 수능 시험 부정행위 역시 같은 맥락으로 생각되어 질수 있다. 양심에 대한 가책, 처별에 대한 두려움까지도 넘어서 고득점을 얻어 더 나은 명문대로의 진학을 꿈꾸었던 것은 수험생들이 이미 언론과 사회에 뚜렷이 나타나고 있는 학벌주의와 그로 인한 불평등 사례들을 비일비재 보고 들었기 때문이다.
한 사회의 발전의 일순위가 되어야 할 대학이 어쩌면 사회 불평등의 일순위가 돼가고 있는 것은 아닌지, 사례를 통해 알아보고 해결방안을 모색해 보아야 할 것이다.

II. 본론
1. 학력에 대한 한국 사회의 인식
A. 학벌 위주의 한국사회 구조와 원인
현대 한국 사회는 서울대를 기점으로 일렬의 대학 서열구조를 가지고 있다. 이 서열 구조는 사회적 요인에 많은 영향을 끼치며 그 사회를 살아가는 개인에게도 많은 영향을 미친다. 이러한 사회 구조의 원인을 살펴보고 규명해보도록 한다.

학벌 위주의 한국사회 구조의 원인
① 학벌 이외의 사람의 다양한 능력에 대한 평가 방법(도구) 부재
② 학연, 지연, 혈연을 중시하는 우리 사회의 연고주의
■ 동문들로 이루어진 연줄이 지위 획득과 지위 상승에서 행사 할 수 있는 영향력은 상상하기보다 훨씬 더 크다고 보아야 하며, 이러한 사실은 국민 일반들 사이에 널리 인식되어 있다. 따라서 좋은 대학, 인기학과에 진학해야만 출세에 유리하다는 것은 상식이다.

참고 자료

없음