[교육학]우리나라의 교육문제를 영화를 통해 해결

목차

과제
우리나라 학생들이 학업성취도 국제비교연구에서 문제해결력, 수학, 과학, 읽기 등은 세?최고 수준인데 수업에 대한 흥미, 동기, 수업 만족도등이 부족하다.
제시문(가)
영화 죽은 시인의 사회의 키딩선생님의 이야기, 교탁에 올라가서 세상을 다른 각도로 보라고 외치던 모습, 행진을 시키던 것
제시문(나)
교장이 키딩 교사의 수업방식을 질책하지만 키딩 교사는 학생들이 직접 행해보는 수업을 함으로써 학생스스로 자신감을 얻을수 있다는 등 자신의 교수 신념을 확고히 함.
논제: 머리글과 같은 결과가 나오게 된 원인은 무엇이고 (나)가 우리에게 시사 하는 바는 무엇인가? (나)를 토대로 하여 위와 같은 문제를 해결하기 위한 교사로서 구체적 실천방안을 논하시오.

본문내용

현재 우리나라는 “학생들이 학업성취도 국제비교연구에서 문제해결력, 수학, 과학, 읽기 등은 세계 최고 수준인데 수업에 대한 흥미, 동기, 수업만족도 등은 부족하다.” 는 비판을 받아왔다. 영화 죽은 시인의 사회를 통해 위와 같은 결과가 나오게 된 원인과 위와 같은 문제를 해결하기 위한 교사로서 구체적 실천방안을 알아보자. 영화 죽은 시인의 사회에서 보면 교장이 키딩 교사의 수업방식을 질책한다. 아이들에게 필요한 교육은 좋은 대학에 들어가는 교육이라고 말한다. 이 장면을 보면서 우리나라의 입시위주의 교육을 생각해 보았다. 단순히 좋은 대학에 들어가기 위한 교육을 하는 우리나라 교육현실과 죽은 시인의 사회의 영화의 모습은 너무나 비슷하였다. 영화에서 학생들이 키딩선생님이 첫시간에 와서 “ 카르펨 디엠” 즉 “현재를 즐겨라” 라고 말하지만 아이들은 이것이 시험에 나올까? 걱정하고 있다. 그리고 영화에서 너무나 주입식 교육, 입시만을 위한 교육에 반대하여 키딩 선생님은 “말과 언어의 맛을 알라”고 한다. 그리고 “법률, 의학, 기술 등은 삶을 유지하는데 필요 하지만 시와 미, 낭만, 사랑은 삶의 목적이라고 그리고 너희들 자체가 시가 된다.” 고 말한다. 우리나라의 교육도 이와 비슷한 것 같다. 학생들은 어떤 내용을 배울 때 그 내용이 시험에 나오는가? 를 중요시 여기고 입시와 연결되는 시, 문학이 가치 있는 문학으로 간주된다. 그리고 어떤 것에 대한 창의적인 생각보다 그것이 정답이냐? 를 중요시 여긴다. 수업방식은 입시와 직결되는 것을 가르쳐주는 정답만 가르쳐주는 주입식 교육이다. 따라서 위와 같이 “문제해결력, 수학, 과학, 읽기 등은 높은 수준이지만 흥미, 동기, 수업만족도 등은 부족하다.” 라는 평가가 나오는 것이다. 위와 같은 문제를 해결하기위해 키딩 선생님의 수업방식을 잘 분석하여 실제 수업시간에 적용해 보자.

참고 자료

없음