[학습지도안]중3 사회 2. 민주시민과 경제생활

소개글

지학사- 대단원 2. 민주시민과 경제생활 학습지도안입니다.
가. 대단원 Ⅱ. 민주시민과 경제생활
나. 중단원 1. 경제문제의 합리적 해결
다. 소단원 1) 경제와 경제 문제 (1차시 분량)

시나리오 작성법으로 세안입니다.
학생들 형성평가 문제까지 모두 포함되어 있습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원 설정의 이유(단원의 개관)
3. 단원 학습 목표
4. 학습계획 (총 2 시간, 1시간을 45분으로)
5. 지도상의 유의점
6. 본시의 학습 계획
7. 판서계획 (학생 프린트로 제공)

본문내용

1. 단원명
가. 대단원 Ⅱ. 민주시민과 경제생활
나. 중단원 1. 경제문제의 합리적 해결
다. 소단원 1) 경제와 경제 문제

2. 단원 설정의 이유(단원의 개관)
인간은 필요와 욕구를 충족시키기 위해 삶의 일부로의 하나로 경제활동을 한다. 한편, 인간의 경제활동은 역사의 변화에 따라 변천했고, 근대 시민사회의 형성 이후 오늘날의 자유와 창의를 바탕으로 한 시장경제체제의 모습까지 발전했다. 이에, 경제생활에서 개인과 사회가 처한 경제문제를 합리적으로 해결하려는 민주시민으로서의 능력과 태도를 기른다.
“경제 문제의 합리적 해결”에서는 경제문제가 등장하게 되는 이유를 해석하고, 희소성, 기회비용, 편익 등의 기본 개념을 적용하여 경제문제를 해결하기 위한 합리적 선택과 조건을 알 수 있도록 한다.

3. 단원 학습 목표
가. 지식면(인지적 영역)
- 경제의 뜻을 정의하고, 경제문제가 발생하는 원인을 설명할 수 있다.
- 경제문제를 해결하기 위한 합리적 선택의 조건을 설명할 수 있다.
- 경제 활동의 역사적 변천과정을 설명하고, 이와 관련지어 시장 체제가
나타난 배경을 진술 할 수 있다.
- 근대이후 자유와 창의를 바탕으로 하는 시장 경제체제가 등장했다는
맥락에서 시장경제의 장점을 진술 할 수 있다.
나. 기능면(심동적 영역)
- 경제 사례에 합리적인 선택의 조건을 적용하여 의사결정을 할 수 있다.
- 미래 경제에서 새로운 산업이 등장함에 따라 인간 생황이 어떻게 변하게 될 것인지를 예측할 수 있다. ....................

참고 자료

없음