[특수교육]특수교육 보조원의 역할과 활용 방안

소개글

특수교육 보조원의 역할과 활용 방안에 대한 글입니다.

목차

서론
1. 특수교육 보조원제 도입의 필요성
2. 법적 근거
3. 목적
4. 추진방향
본론
1. 특수교육 보조원제 운영 방향
2.특수교육 보조원제 운영 방안
3.기대되는 효과와 문제점
결론

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 대두되고 있는 특수교육 보조원제의 등장 배경과 활용 방안에 대해 알아보고 이로 인해 실질적으로 거둘 수 있는 효과에 대해 고찰해보도록 하겠다.
1. 특수교육 보조원제 도입의 필요성
요사이 몇 년간 우리나라는 장애인에 대한 인식이 변화되고 장애인 교육의 필요성이 증대되고 있다. 이런 추세에 맞추어 매년 새로운 특수학교가 개교하고 있으며 특수학급도 증설되고 있다. 그러나 이러한 특수교육의 양적 확대에도 불구하고 교육현장에서는 다음과 같은 사항들에 대한 개선을 요구하는 목소리가 높다.
첫째, 현행 우리나라 특수교육 진흥법에서는 특수학급의 학급당 학생 수를 12명으로 규정하고 있다. 교사 한 명이 장애특성이 각기 다른 학생 12명을 개별적으로 지도한다는 것은 무리가 있다. 학생 개개인의 개별화 교육계획을 수립하고 이를 시행함에 있어 실제적인 개별 지도가 미흡한 실정이다. 보조원과 같은 특별한 지원 없이 교사 1인이 12명의 학생을 지도해야 하는 상황에서는 실질적인 개별지도가 이루어지기 힘들다.

참고 자료

강경숙(2002), 특수교육 보조원제 운영 방안 연구, 국립특수교육원
특수교육진흥법
2005 부산광역시 특수교육보조원 관리방안