[언어발달이론]언어 발달 이론

목차

1. 언어의 구성 요소

2. 정신 과정 형성에 있어서의 언어의 혁할

3. 언어 획득 이론

4. 언어와 사고

5. 아동의 언어 발달에 미치는 외적 요인

6. The Theories of Chomsky & Brown

본문내용

1. 언어의 구성 요소

언어발달이 타고난 것이냐 아니면 학습에 의한 것이냐에 관한 논쟁은 고대 그리스 시대로 거슬러 올라간다. 고대 그리스의 Stoics와 Skeptics들은 언어가 생물학적 성숙에 따라 본능적으로 출현하는 것이라고 믿었다.
인간은 언어를 통해서 정보를 교환하고, 타인과 의사소통을 하며, 자신의 생각과 감정을 표현하게 된다. 언어발달은 언어의 여러 가지 구성요소에 대한 이해와 규칙에 따라 언어를 적절하게 사용할 수 있게 되는 과정을 말한다.
유아가 일단 말을 하기 시작하면, 사회적 상호작용이 보다 활발해지면서 언어발달이 가속화한다. 유아기에 언어발달이 활발히 진행되어, 보통 5세 정도가 되면 대부부의 유아들은 모국어를 유창하게 구사 할 수 있다. 유아기에 상당히 많은 언어능력을 획득하지만, 언어적 유능성을 판가름 하는 중요한 발달은 보통 아동기에 이루어진다. 학동기 아동들은 보다 많은 단어를 학습하게 되고, 길고 문법적으로 복잡한 문장을 이해하고 사용할 수 있게 된다.
아동이 언어를 습득하데 되는 과정에는 음운론적 발달, 형태론적 발달, 구문론적 발달, 의미론적 발달, 어용론적 발달 등의 다섯 가지 구성요소가 있다. 음운론적 발달과 의미론적 발달은 영아기에 매우 빠른 속도로 이루어지지만, 구문론적 발달은 영아기 말에 시작해서 유아기 까지 계속된다.
언어
형태
내용
사용
구문론
형태론
음운론
의미론
어용론

【 언어의 구성요소 】

1) 음운론적 발달

음운론은 언어의 소리체계를 의미하는 것으로, 여기에는 소리의 강약, 억양, 발음 등이 포함된다. 음소는 소리의 기본 단위로서 모든 언어에는 모음과 자음의 기본 음소가 있는데, 이들의 수는 적게는 10개에서 많게는 100개가 넘는다. 언어학자들은 영아기에 소리를 내기 시작하면서 음소의 발달이 이루어지는데, ‘말소리’가 영아의 언어발달을 성공적으로 이Rm는 길이라고 한다. 즉, 말소리를 지각하고 처리하는 과정에서 영아는 말의 흐름 속에서 단어가 결합되는 법칙과 불규칙성을 발견하게 된다.

참고 자료

아동 발달의 이론 (정옥분, 학지사, 2003)
인간의 사회․성격 발달 심리 (최순영, 학지사, 2003)
아동의 인지 발달 (김재은, 창지사, 1990)
발달심리학 (정옥분, 학지사, 2004)