Brown의 생성적 언어습득 이론(언어발달이론)

소개글

"Brown의 생성적 언어습득 이론(언어발달이론)"에 대한 내용입니다. A+

목차

1. Brown의 생애

2. 이론의 개요 및 특징
1) MLU의 사용
2) 전문체 언어
3) 언어습득의 일반화

3. 이론의 평가
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면

본문내용

Brown은 1925년 4월 14일에 미국 미시간 주의 디트로이트에서 태어났다. 그의 아버지는 Brown이초등학교에 입학할 무렵 실직해, 경제사정이 좋지 못했다. 그의 어머니는 독서를 좋아하셔서 책을 많이 읽었는데 Brown은 이런 어머니의 영향을 받고 컸다. Brown은 미시간 대학 1학년 때 해군에 입대해 오키나와 전쟁에 참여한 이력이 있다. 그는 고등학교를 졸업할 무렵에 소설가를 꿈꿨지만, 해군에 복무하는 동안 Skinner나 Watson 등의 행동주의 이론을 접하고, 심리학에 마음을 두었다. 이런 그는 전쟁이 끝나고 1952년 미시간 대학에서 박사학위를 취득했다. 학위논문은 심리학 분야의 내용에 관해 작성했지만, 언어발달에 보다 많은 관심을 갖고 있었다.
Brown은 1952년부터 하버드대에서 언어와 심리학 강의를 하다, 1957년에 MIT로 가 언어심리학에 관련된 저서 ‘단어와 사물’을 출간하였다. 책에서 Brown은 특정 언어의 구조는 그 언어를 사용하는 사람의 사고에 영향을 미치고, 언어는 또한 인간의 사고 본질에 의해 제한을 받는다는 주장을 했다. 1962년 다시 하버드로 돌아온 그는 3년 뒤 ‘사회심리학’을 출간했다, 이것은 20년간 사회심리학의 교재로 널리 사용됐다. 그 후 Brown은 미국국립정신연구소의 지원을 받아 아동의 언어발달에 관한 연구를 진행하게 된다. 3명의 아동의 언어발달에 관해 수년간 연구하게 되는데, 그가 연구에 사용한 방법이 아동의 언어발달을 이해하는데 더 효율적인 것으로 판명됐다. 이 연구를 토대로 해 1973년 하버드대에서 출판된 ‘최초의 언어: 초기 단계’에서, Brown은 아동의 언어 습득에 관해 발달단계의 언어발달, 특성, 개인차의 원인과 같은 일반 원리들을 도출했다. 많은 부모들이 자녀가 문법적으로 틀린 문장을 말해도 의미가 맞으면 미소나 칭찬으로 강화한단 사실을 관찰을 통해 알아냈고, 강화가 아동에게..

<중 략>

참고 자료

전생애 인간발달의 이론, 학지사