[윤리교육]도덕교육 자료를 활용한 수업 방법 모색

소개글

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목차

Ⅰ. 들어가며..
Ⅱ. 자료 선정 동기
Ⅲ. 자료 출처 및 내용
Ⅳ. 수업 구상 (발문 전략)

본문내용

처음 교수님께서 도덕교육적 자료를 활용한 수업 방안 구상 과제를 내주셨을 때, 어느 하나의 덕목을 고르기란 생각보다 쉽지 않았다. 사실 용기, 배려, 정직, 성실 등 초등학교 도덕 교과에서 가르치고 있는 덕목들은 자라나는 어린이들에게 그 우위를 따질 수 없을 만큼 모두 중요한 것들이기 때문이었다.
그 중 다른 친구들이 많이 다루지 않는 덕목이면서도, 우리가 생각하기에 학생들과 한번쯤 다루어보아야 할 덕목이라고 생각된 것이 바로 ‘의분’이다. 정의나 용기와 비슷하다고 볼 수도 있지만, 의분은 ‘의로운 분노’를 일컫는 말이기 때문에 보다 구체적인 범위 안에서 접근할 수 있을 것 같았다.
현대 사회는 개개인의 합리적이고 의로운 주장이 요구되고, 또 존중되는 사회이다. 따라서 어린 학생들이라 해도, 의롭지 못한 상황에서 ‘분노’라는 적절한 감정을 느낄 줄 아는 것은 교육되어야 할 가치라고 생각한다.

Ⅱ. 자료 선정 동기

(1) 일본 독도영유권 주장 항의 촛불시위 관련 TV 뉴스 동영상
얼마 전까지 우리 한반도를 뜨겁게 달구었던 이슈이다. 촛불시위는 미군 장갑차량에 깔려 숨진 두 여중생의 사인 규명과 추모를 위해 처음 열린 이래, 우리나라의 대표적인 평화적 시위로 정착한 문화이다. 역사 왜곡과 더불어 엄연한 우리의 영토인 독도까지 점령하려 하는 일본의 억지 주장을 규탄하는 우리 국민들의 촛불시위는 ‘의분’과 관련되는 사례라고 볼 수 있다. 비교적 최근에 있었던 일이므로 학생들의 관심을 유도하기 쉬울 것이라고 생각했다. 따라서 도입 부분에서 TV 뉴스 동영상을 활용하여 소개한다.

참고 자료

없음