[교육공학] 교육공학

소개글

경인교대 최욱교수님 수업(4학년) 과제였습니다.
교육공학 책 요약한겁니다.
많은 도움 되시길..

목차

포괄적 교수매체 활용전략
Ⅰ. 시각 자료 설계 원리
Ⅱ. 교수매체 선택 및 활용 시 고려할 요소
Ⅲ. 교수 자료의 개발, 선택, 수정
Ⅳ. 교수매체 활용을 위한 교수자의 전체적인 활동
Ⅴ. 물리적 교수-학습 환경

교수 매체별 활용전략
Ⅰ. Nonprojected 교수매체
Ⅱ. Projected media 교수매체
Ⅲ. 컴퓨터의 교육적 활용

좋은 교사와 나쁜 교사

교수 매체 활용 Top10

본문내용

3. 실물화상기
수업을 하다보면 작은 자료를 학습자 전체에게 제공할 때 유용하게 쓰이는 교수 매체이다. 4학년 수업 실습 때 파워포인트와 함께 가장 많이 사용한 교수매체이다. 여러 실물과 표본, 사진 등을 제시하는 데 효과적으로 사용했으며 나의 경우 학습자의 학습 결과물을 실물 화상기로 투사해 발표와 함께 다른 학생들이 발표 내용을 좀더 잘 이해할 수 있도록 사용한 적이 있다. 실물 화상기를 사용할 때는 조명과 손 동작을 가장 유의해야 할 것 같다. 실물 화상기로 수업을 하다가 교사의 움직임에 따라서 TV로 제시되는 화면이 순간적으로 지나치게 밝아져서 아무것도 보이지 않는 경우가 빈번하다. 또한 교사가 직접 손으로 가리켜서 수업을 하는 경우가 있는데 이 경우 작은 손도 크게 확대되어 학습자에게 불필요하게 주의를 분산시키는 원인이 된다. 나의 경우 이 두 가지는 잘 지켰지만 자료의 분량을 잘 못지켰다. 의욕이 앞서 수업시간에 10가지도 넘는 자료를 제시한 적이 종종 있는데 학습자가 중요한 것을 파악하기 쉽도록 하기 위해 40분 수업에 8매를 넘지않게 유의해야 하겠다.

4. 파워포인트
실제 지난 수업 실습 때 가장 많이 사용한 교수 매체이다. 수업이 처음이다 보니까 인터넷 상에서 구할 수 있는 파워포인트 수업자료를 많이 사용했었다. 파워포인트는 학생에게 있어 시각적으로 핵심내용을 구조적으로 잘 파악할 수 있게 제작될 수 있지만 그보다 더 중요한 것은 ppt의 제시된 key idea간의 관계를 구조적으로 연결하여 추가 설명, 제시하는 것 같다. 파워포인트도 실물 화상기와 같이 8매를 넘지 않게 제작하는 것이 좋고, 중요한 것은 사전 점검이다. 파워포인트는 마우스를 클릭하거나 키보드의 Enter를 누를 때마다 화면이 바뀌거나 문장이 제시되는 데 교사는 이 순서를 꼼꼼하게 기억해서 수업 중 다시 되돌아가거나 다음 학습내용이 미리 제시되어 학습자가 불필요하게 주의를 분산하는 것을 막아야 할 것이다.

5. LCD Projector
컴퓨터와 연결하여 많이 사용하는 교수매체이다. 파워포인트, Video등의 자료와 연결하여 적극적으로 이용될 수 있다. 최근 천장 부착형 LCD 프로젝터가 많이 보급됐는데 최근의 것이라고 해서 무조건 사용해서는 안될 것이다. 천장 부착형 LCD 프로젝터의 가장 큰 단점은 융통성이다. 한 교실에서 밖에 사용하지 못한다는 단점 뿐 아니라 기존의 Desk형 LCD프로젝터보다도 가격은 비싸다. Desk 형을 이용하되 최근 일반 조명에서도 사용할 수 있는 것을 구입해야 할 것이다. 기존의 LCD 프로젝터는 어두운 곳에서 사용할 수 밖에 없는데 어두운 곳에서는 학습자가 주의 집중 할 수 있는 시간이 짧아 사용의 효과가 떨어질 수 있다는 문제가 있기 때문이다.

참고 자료

경인교대 교육공학 과제였습니다.