[교육학] 사교육의 실태 및 문제 분석

소개글

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목차

I. 사교육의 실태 및 문제 분석
1. 한국교육의 문제
가. 학교의 교육력 약화
나. 교사에 대한 불신
다. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부 족
라. 교육투자의 비효율성
마. 과도한 사교육비 부담과 조기 유학의 증가 : “기러기 아빠”

2. 다양한 측면에서 실태 / 분석
가. 대내적
나. 대외적

II. 사교육문제의 제 분석
1. 사교육 문제
가. 교육적 측면
1) 사교육에 대한 지나친 의존과 이로 인한 교실붕괴 현상
2) 학생들의 정서적․신체적 발달 저해
나. 경제적 측면
다. 사회적 측면의 문제

Ⅲ. 사교육 원인 구조 분석
1. 내적 요인
가. 단기적 교육정책과 경쟁으로 인한 필연적 한계
나. 학교실패(school failure) : 학교교육의 효과 미흡
다. 입시제도와 학교교육간의 지향점에 있어서의 차이로 인한 괴리
라. 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입학전형제도
마. 학교교육 측면

2. 외적 원인
가. 사회문화의 원인
나. 학부모의 원인
다. 한국사회의 경쟁구조
라. 사교육 기관 측면

IV. 사교육문제 해결 방안
1. 교육부에서 바라보는 사교육에 대한 대책
2. 학계에서 바라보는 문제 해결 방안
가. 공교육 여건 개선론
나. 공교육 내실화
다. 왜곡된 교육경쟁 구조 개혁
라. 교육취약 계층에 대한 공적 지원 확충
마. 학교교육의 경쟁력 제고
3. 사교육 문제 해결 및 학교 교육력 강화를 위한 10대 대책
가. ꡒ참된 학업성취(Authentic Achievement)ꡓ의 개념 정립 및 구현
나. 학교별 교육의 중점을 설정하고 학교교육 프로그램의 개발
다. 학교교육프로그램의 다양화와 학교선택 기회 확대
라. 공교육체제의 경쟁력 제고
마. 대학수학능력시험의 위상에 관한 재검토
사. 다양한 교육욕구의 학교내 수용 : “방과후 교육프로그램”의 운영
아. 사이버 가정학습체제 구축
자. 능력중심의 사회 선발 및 풍토 개선
차. 교육행정기관의 역할 재정립

본문내용

1. 한국교육의 문제

- 우리 국민들에게 교육은 “희망”이기보다는 “부담”과 “고통”으로 다가오고 있으며, 그 중심에는 사교육비의 문제가 있음.

가. 학교의 교육력 약화
- 공교육의 위기는 학생들의 수업에 대한 참여도와 학생들의 학교에 대한 마음가짐으로 알 수 있음. 수업차원에서 일반계 고등학생의 8.8%는 수업기피, 16.4%는 학습의욕상실, 18.5%는 수업이해곤란, 23.7%는 소극적으로 수업에 참여하는 것으로 나타나 학교의 수업이 제대로 이루어지지 않고 있음을 보여줌.

- 학생들의 학교에 대한 마음가짐에서 13.6%는 학교를 포기하고 싶다고 응답하였고, 16.6%는 학교에 관심이 없으며, 34.6%는 열심히 하려고 하나 힘들다고 응답하여 학교에 대한 학생들의 부정적인 측면을 보여줌

마. 과도한 사교육비 부담과 조기 유학의 증가 : “기러기 아빠”

- 전체적으로 사교육비가 가정에 다소 부담이 된다고 응답한 경우가 58.0%로 가장 많았고, 매우 부담이 된다고 응답한 경우가 25.5%로 전체의 83.5%가 사교육비 지출을 부담스럽게 생각하고 있었음.

- 각급 학교별로는 초등학생 자녀를 둔 학부모의 경우는 사교육비 지출을 부담스럽게 생각하는 비율이 85.3%였으며, 중학생 학부모의 경우는 84.0%였고, 일반계 고등학생 학부모의 경우는 79.8%였으며, 실업계 고등학생 학부모의 경우는 67.3%였음.

참고 자료

없음