외국어로서의 한국어 교육개론_ TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류 를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

소개글

"외국어로서의 한국어 교육개론_ TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류 를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어간 전이(모국어의 간섭) 예시
2. 언어내 전이(목표어의 영향) 예시

Ⅲ. 결론

IV. 【참고 문헌】

본문내용

최근 한국의 드라마와 예능 프로그램을 통해 한류가 확산되면서 한국어에 대한 관심도가 전 세계적으로 높아지고 있다. 또한 한국에서 살고 있는 외국인 숫자가 증가함에 따른 한국 문화의 관심으로 한국어에 대한 관심 또한 높아지고 있다. 이런 한류열풍에 따라 외국인 학습자에게 한국어를 교육하는 방안에 대한 문제가 나타나고 있으며, 현재 사회를 반영하는 다양한 영상 속에 등장하는 외국인들의 한국어 사용 양상이나 문제점을 알아볼 필요가 있다.
우리는 언어를 배우면서 오류를 생성하는 것은 언어습득 과정에 있어 필연적인 현상이라고 할 수 있겠다. 특히 교육적인 관점에서 보았을 때 오류는 일종의 수정 대상인 것이다.

참고 자료

MBC PLUS 어서와 한국은 처음이지?
www.mbcplus.com/web/program/contentList.do?programInfoSeq=62
강남욱 (2022), 외국어로서의 한국어 교육개론 교안, 배론원격평생교육원.
신규수 (2014), 제2언어 습득, 한국문화사
임병빈 외(2009), 외국어 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 이퍼블릭
강남욱, 이슬비, 한국어 교사의 학습자 오류 평가에 대한 연구
김성훈, 한국어 학습자의 쓰기 텍스트에 나타난 문법적 오류분석 연구