놀이지도 과제, 영아기와 유아기 놀이의 특징 분석 및 놀이활동 제시

소개글

놀이지도 관련 과제물
, 아래는 과제 작성 가이드라인
- 영아기와 유아기의 놀이 특징 비교
- 영아, 유아 각각을 위한 놀이환경의 특징 파악 후 비교 분석
- 유아(만3~5세)가 계속적으로 놀이하고 싶고, 긍정적 정서를 느끼며, 놀이의 과정을 통해 교육적 의미를 찾을 수 있는 놀이활동 제시.
- 어떠한 요인이 유아들 입장에서 놀이의 내적동기가 일어나고, 긍정적 정서를 느끼며, 놀이 과정을 통해 교육적 의미를 찾을 수 있는지 구체적 분석 후 교사로서의 놀이 운영방안 제시

목차

없음

본문내용

영유아시기는 발달과 함꼐 놀이하는 모습도 발달하기 때문에 연령별 발달에 따른 놀이의 특징을 이해하는 것은 영유아의 현재 발달 수준, 욕구 상태 등을 이해하는 기준이 되며 영유아에게 적절히 놀이 활동 및 놀이 환경 제공에 도움을 줄 수 있다. 본 보고서에서는 영아를 위한 놀이환경과 유아를 위한 놀이환경의 특징을 파악한 후, 비교 분석하려 한다.

우선 출생부터 12개월까지 영아는 손과 입으로 사물을 탐색하는 놀이를 한다. 물체를 잡을 수 있는 능력이 생기며 나타나는 첫 놀이의 형태로 자신의 신체를 활용하여 노는 모습을 확인할 수 있다. 자신의 손가락과 발가락을 가지고 놀다가 시간이 지나며 이를 활용하여 손가락 발가락만이 아닌 다른 물체를 가지고 노는 것을 시도하게 된다.

참고 자료

최양미, 김길숙, 김혜윤(2015). 파란마음. 놀이지도