영유아교수방법 - 교사와 유아의 상호작용

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아 교육과정
2) 바람직한 교육이란
3) 우리나라 영유아교육의 문제점과 개선책
4) 교사와 아이의 상호작용의 중요성
5) 영유아의 발달적 특징 및 오늘날 아이들의 다양한 문제 해결방법, 놀이
6) 영유아와의 건설적인 상호작용

3. 결론
1) 개인의견 및 느낀점 서술

4. 참고문헌

본문내용

유아 교육기관에서 유아는 등원에서 하원의 시간까지를 교사와 유아 그리고 유아와 교재교구 간의 지속적인 상호작용이 일어나게 된다. 그리고 상호작용은 둘 또는 다수의 사람, 사물의 영향을 주고받으면서 교류가 활발히 일어나는 것을 의미한다. 상호작용 관계 속에서의 대상과 현상은 서로 떨어지지 않는 그런 관계를 맺고 있다. 또한 상호작용의 중요성에 대해서 강조하고 있다. 누리과정에서는 유아에게 일방적으로 지능, 지능 가치를 흡수하는 것이 아니라 정서적 인지적 교류를 통하여 더욱 능동적인 지능을 구성해 학습하는 과정이 바로 상호작용이라고 정의하고 있다. 이 과정에서 상호작용의 핵심은 일방적인 작용이 아니라 쌍방적인 것으로 교사가 유아 또는 집단에 일방적으로 질문과 답을 던지는 것은 상호작용이 아님을 설명하고 있다.

또한 교사와 유아 간의 일대 다 또는 일대일의 상호작용을 넘어 학급이라는 공동체적 문화 수립의 기반이 되어야 한다고 강조한다. 이와 같은 쌍방향적인 상호작용이라는 교육목표를 수립하기 위해서 우리는 우리에게 있어서 가장 중요시 할 필요성이 있는 영유아에게 관심과 헌신을 가진다. 영아기에는 인간의 성장과 발달에서 매우 중요한 시기이기 때문에 영아기 때 인간의 일생에서 신체적으로 정신적으로 성장이 가장 빠르게 일어나고 가장 많이 일어나는 시기라는 이유에서 이러한 시기에 영유아들이 기관에 잘 적응하여 건강하게 성장하고 발달하는 것은 가장 중요한 첫 번째 발걸음이자 임무라고 할 수 있다.

보육현장에서는 여러 문제가 발생한다. 또한 보육현장에서 영유아들이 정신적인 문제로 어려움을 겪는 경우가 이전보다 훨씬 더 많이 발생하고 있다. 아마도 이러한 이유는 성장 과정에 있어서 가장 큰 영향을 받는 시기에 대부분 시간을 아이에게 쏟을 수 없는 부모 밑에서 그들의 관심과 보살핌이 부족하여 발생한 문제라고 생각한다.

참고 자료

지식백과
위키백과
정운즈, 정진, 유아언여교육, 학지사
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