학교사회복지론_한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

목차

1.서론

2.본론
(1) 한국 청소년들이 호소하는 문제점
(2) 학교 사회복지 관점 및 관련 모델
(3) 학교사회복지 실천 과정
(4) 학교 관련 문제를 예방하거나 조기에 개입하는 방안

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1. 서론

청소년기에 진로에 대한 고민과 그에 따른 학업 스트레스를 받는 것이 우리나라만의 특징은 아니지만 유독 우리나라는 청소년기를 지나는 학생들에게 엄격한 잣대를 들이대는 것이 사실이다. 특별한 자원 없이 오직 인적 노동으로 경제 성장을 이뤄내어 한강의 기적을 만들었지만 그 이면에는 ‘공부만이 살길이다’라는 매우 강력한 신념이 사회 전체에 자리를 잡았다. 그 영향을 청소년이 가장 크게 받고 있으며 청소년기를 관통하는 사회적 분위기를 형성하고 있다. 매년 학업에 대한 스트레스를 호소하는 청소년이지만 여전히 2023년인 지금까지도 50% 이상이 학업 스트레스의 압박을 받고 있다. 본 리포트는 학교사회복지 실천을 통해 청소년의 문제점을 진단하고 조기에 개입하여 예방하는 방법에 대해 살펴본다.

2. 본론

(1) 한국 청소년들이 호소하는 문제점
여성가족부가 한국청소년정책연구원과 함께 작성한 ‘2023년 청소년 통계’를 발표했다. 청소년은 청소년기본법에 근거하여 9세부터 24세를 조사하였다. 2023년 청소년 인구는 약 791만 3000명으로 총 인구의 15.3%이다. 2023년 청소년 통계, 여성가족부
13세부터 18세를 대상으로 하는 청소년 주요 고민에 대한 조사 결과 1위는 50.8%로 공부이다. 이어서 외모(13.3%), 직업선택(7.4%), 친구(6.1%), 건강(4.9%), 용돈부족(4.8%)으로 이어졌다. 조사 인원의 과반 이상이 공부 스트레스를 겪고 있다. 교육열이 높은 우리나라의 특성상 학업 성취에 대한 욕구가 스트레스로 나타나고 있다.

참고 자료

2023년 청소년 통계, 여성가족부
청소년 고민 유형 1위는 ‘정신건강‘ 문제...사망 원인은 ‘자살’이 가장 많아, 마인드포스트
학교사회복지 실천모델의 변천사, 학교사회복지론, https://kokyu.tistory.com/1642