영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오

소개글

과목 : 아동수학지도
주제 : 영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학교육과 행동주의
2. 행동주의 이론의 수학교육기여
3. 행동주의 이론의 보완점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아수학교육에서 수학교육은 어떻게 이루어지고 있는지 살펴보면 첫째, 하루일과 속에서 자연스럽게 배운다. 예를 들어 하루 일과표를 보고 하루 일을 이해하고, 달력을 통해 몇 월, 며칠 그리고 무슨 요일인지 알아본다. 또한 시계를 보면서 시간개념을 이해하고, 간식시간에 어떤 것을 몇 개씩 먹어야 하는지 등을 배운다. 둘째, 다양한 교구를 갖고 논다. 숟가락으로 콩을 개수만큼 옮기기라든가 여러 가지 도형을 모양에 맞게 맞추고, 저울 또는 자를 이용해서 측정한다. 마지막으로 주사위 숫자만큼 말을 이동하기 등이 있다. 셋째, 생활주제에 따라 통합교육이 이루어진다. 흥미 영역과 대집단 활동 그리고 그룹게임과 음악 활동 및 동작 표현을 통해 경험한다. 유아가 주도적으로 활동할 수 있도록 하며, 예를 들어“숫자”를 주제로 다음과 같은 활동을 할 수 있다. 이야기 나누기를 활용해서 숫자를 찾을 수 있어요 또는 숫자가 나타내는 것은?에 대해 활동할 수 있고, 수와 조작에 관한 주제는 ‘100을 모아 비교해 보아요’라든가‘몇 개쯤 일까?’,‘10개보다 많아요. 적어요. 살펴볼 수 있다.’,‘언어활동과 관련해서는 숫자만으로 문장을 만들어요.’와 ‘생활 속 숫자를 읽어봐요’또한‘동화 또는 동시를 통해 무엇이 두 개, 세 개?, 숫자 따라 1. 2. 3,’과학활동과 연계해서는 ‘리모컨을 살펴봐요.’‘물을 받아 손을 씻으면 얼마나 절약될까?’등이다.

참고 자료

서소정 외 2/아동수학지도/창지사/2020
김지현 외 5/아동수학지도/파워북/2022