동료장학 수업계획안 및 평가, 미술관 수업

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본문내용

목 표
· 작품을 감상할 때 지켜야 할 약속을 안다.
· 놀이를 통해 즐겁게 작품을 감상하고 체험한다.

수업 의도 및 흐름
요한 하우징어(Johan Huizinga 1872~1945)는 모든 인류의 생활양식, 즉 정치 경제 과학 철학 법률 전쟁 종교 예술 등은 놀이로 시작되어 놀이의 특성을 내재하여 문화로 완성되었다고 주장하였다. 놀이하는 인간은 문화를 확장해 왔다. 노는 것은 문화이자 역사이고 예술이다. 개학 후 짧은 시간이지만 아이들은 주제 안에서 각기 하고 싶어 하는 자유로운 놀이를 창조하였다. 그것들을 융합하고 아이들의 문화와 예술이 된 놀이를 전시, 체험, 감상하는 수업을 계획했다. 다른 친구들이 놀이했던 것을 감상하며 직접 체험해볼 수 있다. 아이들이 매일매일 신나게 놀고 싶은 마음이 문화를 만든다는 것을 깨닫기를 바라며, 코로나 이후에는 더욱 즐겁게 놀이를 함께 할 수 있기를 응원한다.

아이들에게
잭슨폴록이란?
아이들이 책에서 관심있게 보았던 잭슨폴록의 작품과 화가에 흥미가 생겼다. 잭슨폴록의 그림을 바깥놀이에 나가 비슷한 장면이 있다고 하고 따라 그려보고 싶다고 하였다. 그래서 환경판에 게시해주고 산책, 미술놀이, 연결놀이 등 지속적으로 화가와 작품에 관심을 갖을 수 있도록 도왔다.

사전 활동
1. 미술관에 대해 알아본다.
T: 미술관에 대해 알고 있나요?
C: 미술을 배우는 곳이요. 미술을 자랑하는 곳이요.
T; 미술관에 가본적 있나요?
C: 아니요.
T: 미술관에는 여러 작품들이 있어요. 그리고 그것을 직접 눈으로 볼 수도 있고 체험할 수도 있대요.
C: 그림도 그릴 수 있나요?
T: 그림도 그리고 놀이할 수도 있어요~
T: 우리 동네에도 미술관이 있나요?
C: 아니요.
T: 그럼 어떻게 미술을 감상할 수 있을까요?
C: 책, 인터넷, 유투브, 구글아트앤컬쳐요!
T: 직접 미술을 체험하고 놀이하는 방법은 없을까요?
C: 유치원과 집에서 놀 수 있어요.
T: 그럼 우리가 미술관을 만들어서 함께 감상하고 직접 놀이해 볼까요?
C: 좋아요 네
* 교사의 지원 : 구글아트앤컬처 사이트를 들어가서 작품들을 감상해본다.

참고 자료

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