보육과정(발도르프,레지오에밀리아,프로젝트 비교)

소개글

발도르프, 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법 이 3가지 프로그램의 특징과 장단점을 비교 분석하여 서술하시오.

목차

1. 발도르프 프로그램
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법

본문내용

1. 발도르프 프로그램
(1) 창시자 : 루돌프 슈타이너(1862~1925).
(2) 아동관 : 아동에 대해 “아동은 의식적으로 한 특정 부모 밑에 특정한 운명의 연관 속에 서 육체화 되어가는 지속적인 인격체” 라고 보았다. 인간의 생애를 7년 주기로 나누어 인간의 4가지 본질에 정의했고, 이를 거쳐야 인간으로 성장한다고 봄.
* 영아기(0~7세) : 물리적 신체의 탄생기
* 유아기(7~14세) : 에테르체 - 생명의 탄생기, 영혼의 탄생기
* 아동기(14~21세) : 정신의 단계, 아스트랄체 - 감정체의 탄생기
* 청소년기(21세 이후) : 자아체의 탄생기
(3) 교육목표 : 전인적인 인간 교육을 추구하는 데 있다. 인지중심의 교육, 엘리트와 과다한 경쟁을 유도하는 교육을 비판하며 다음 원리에 맞추어 교육의 목적을 달성하고자 한다.

<중 략>

2. 레지오 에밀리아 접근법
(1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경 : 이탈리아 레지오 에밀리아 지역에서 2차 대전 직후 부모들에 의해 시작된 프로그램으로 아동은 어려운 상황을 잘 극복할 수 있고 강하며 유능하다는 아동관을 기초로 한다.
(2) 아동관 : 유아의 이미지는 행복한 유아, 강한 유아, 능력있는 유아로서의 이미지를 강조 한다. 아동은 단지 요구가 아닌 권리를 가지는 고유한 개인으로 잠재력 있고, 유연성이 있으며, 개방적이고 성장하고자 하는 욕구가 있고, 호기심이 있으며, 타인과 관계를 맺 고 소통하고자 하는 욕구를 소유한다고 본다.

<중 략>

3. 프로젝트 접근법
(1) 창시자 : 듀이, 킬 패트릭
(2) 프로젝트 접근법 배경 : 1920년대 미국에서 듀이와 킬패트릭에 의해 시작. 1960년대 열린교육으로 발전되었고, 1990년대 들어와 캐츠와 차드에 의해 다시 소개되었다.
(3) 아동관 : 교사와 유아들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대해 심층적으로 연구하는 교수-학습방법으로서 유아들의 생활세계에 대한 이해를 증진시키고 계속 학습하고자 하 는 성향을 강하게 키워주자는 듀이의 교육관과 아동관을 반영하고 있다.

참고 자료

보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008
유아교육개론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005
유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
프로젝트 접근법, 유승희 외 공저, 양서원, 2001