학교혁신과 교육과정

소개글

1. 실제 학교 과제 및 발표 자료 등으로 활용한 자료입니다.
2. 핵심적인 내용 위주로 담겨 있습니다.
3. 좋은 평가를 받은 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교육과정을 통한 학교혁신
Ⅱ. OOO학교 교육과정과 학교혁신

본문내용

Ⅰ. 교육과정을 통한 학교혁신

1. 교육과정과 학교 교육
가. 핀란드 교육과정의 시사
1) 핀란드의 교육과정 개요
-교육의 실제라는 큰 제목 하에 학습의 개념, 학습 환경, 학교 문화, 효과적인 학습방법이라는 항목에 대해 설명하고 있음.
- 교육과정의 편성, 운영 지침, 편제와 시간배당 기준이 없음
-학습지원이라는 큰 제목 하에 가정과 학교 사이의 협력, 학습 계획, 교육 상담 및 진로 지도, 보충 수업, 학생 복지, 계발 활동 항목에 대해 설명하고 있음.
-특별한 지원이 필요한 학생에 대한 교육이라는 큰 제목 하에 다양한 지원, 시간제 특수 교육, 특수학교에 입학하거나 전입한 학생의 교육, 개별 교육계획, 활동을 통한 교육이라는 항목에 대해 설명하고 있음.
-큰 제목으로 평가가 설정되어 있고 과정 중간 평가, 총괄 평가, 졸업 증서와 성적표라는 항목을 설명하는 것과 교과마다 학업성취도 수준을 정하고 있음.
-교과에 대한 서술 부분에서 내용부분에 대한 진술이 적으며 교수•학습 방법에 대한 진술이 없음.
2) 핀란드의 초중등 교육목표
-평등과 공동체 의식 고양
-건전한 자기존중 의식 계발
-시민의 일원으로 민주사회를 발전시키는데 참여
-평생교육에 대한 욕구 증진
-사회기반을 형성하는 가치와 행동양식에 대한 인식 심화
-새로운 문화 창조와 비판적 평가 능력 계발

나. 미래사회 핵심 역량
1) OECD 가 규정하는 ‘미래사회 핵심 역량’
범주1: 도구의 상호작용적 이용(통섭과 융합)
-언어나 상징, 텍스트를 상호작용적으로 사용할 수 있는 능력
-지식과 정보를 상호작용적으로 사용할 수 있는 능력
-기술을 상호작용적으로 이용할 수 있는 능력
범주2: 이질적인 집단 내에서의 상호작용(사회성, 민주시민)
-다른 사람들과의 좋은 관계를 맺는 능력
-협동할 수 있는 능력

참고 자료

없음