발달이론 정리 레포트

소개글

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목차

1. 발달이론 정리
2. 개념적 분석
3. 제언 및 느낀 점
4. 참고 문헌

본문내용

1. 발달이론 정리
<인지 발달학자 비고츠키의 인간발달이론>
(1)근접발달영역: 아동이 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있는 잠재적 발달수준의 중간 영역, 아이들이 현재보다 더 높은 발달 수준으로 올라갈 수 있는 발달단계를 의미한다. 아동의 학습은 근접발달영역에서 일어난다.
ex)수학문제를 혼자 풀지 못하는 학생에게 교사가 옆에서 조언을 해 주거나 힌트를 줌으로써 문제를 해결할 수 있게 되는 경우
이 단계에서 발달이 이루어짐에 따라 아동의 실제적 발달수준에 해당하는 범위는 점차 확대되며 근접발달영역의 범위 역시 상향으로 이동함. 아이들 마다 문제 해결 수준은 크게 다르다.
(2)비계 설정(발판화): 근접발달영역과 밀접하게 연관됨. 비계는 성인이나 유능한 또래가 제공해 주는 도움을 의미하며, 아동이 이를 통해 문제를 해결하는 데 필요한 도움의 내용, 정도, 방법 등을 적절하게 조정할 수 있어야 한다. 즉, 성인이나 유능한 또래는 아동에게 도움을 제공함으로써 아동이 학습활동에 참여할 수 있도록 유도하면서 점차 아동 스스로 능동적으로 새로운 학습을 할 수 있도록 동기화하고 주도적인 활동을 하도록 해야 한다.
cf)비계 설정의 방법: 모델링(종이접기 시간에 종이 접는 순서의 시범을 보임), 소리 내어 생각하기(뺄셈을 하면서 윗자리에서 빌려오는 문제를 푸는 과정을 판서하면서 푸는 과정을 소리 내어 말함), 질문하기(빌림이 있는 두 자리 수 뺄셈 풀이를 보여준 후, 빌림이 있는 세 자리수의 빌림 과정에 대해 학생들에게 질문을 함), 수업자료 조절하기(키가 작은 학생에게 4단 뜀틀을 연습시킨 후 5단 뜀틀로 상향 조정함), 힌트와 단서 제공하기(두운법으로 ‘수금지화야 목토 메고 천해 가자’ 라는 행성의 순서를 암기하도록 함)

참고 자료

교육심리학(출판사:학지사, 허승희. 이영만. 김정섭 공저)