구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오
- 최초 등록일
- 2023.09.06
- 최종 저작일
- 2023.09
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
* 본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
소개글
영유아교수방법론
주제: 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의
1) 구성주의 관점
2) 구성주의 교사 역할
2. 행동주의
1) 행동주의 관점
2) 행동주의 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
영·유아기는 급격한 성장과 발달이 일어나는 시기이며, 특히 유아들은 학습을 본격적으로 경험하게 된다. 영·유아기는 인간의 초반부이며, 이 시기에 경험하는 다양한 경험들이 학령기, 청소년기, 성인기 등 인간의 삶에 두루두루 영향을 미친다. 그러므로 영·유아들의 성장과 발달에 적절한 교육목표와 방향을 세우는 것을 무엇보다 중요하다. 적절한 교육목표와 방향을 세우기 위해서는 영·유아의 발달 특성을 알아야 하는데, 이에 대해서 성숙주의 이론, 구성주의 이론, 행동주의 이론, 사회학습이론 등 다양한 이론들이 있지만 특히 구성주의 이론과 행동주의 이론은 영·유아 교육부분에서 현대까지도 큰 영향을 미치는 학문이며, 여전히 어떤 학문이 더 우수한지 명확히 밝혀진 것은 없다. 그러므로 두 가지 이론을 모두 살펴보고 적시적기에 적용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
참고 자료
안민정. 2021. 유아교사의 구성주의 교육 실천에 관한 자기연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
서영미. 2011. 유아교사의 구성주의 교육신념 및 실제의 수준에 따른 유아의 친사회적 행동 및 대인문제해결사고. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문
박찬옥. 2018. 영유아교수 방법론